楼主:
YOPOYOPO (痔疮小天使。)
2024-08-25 11:47:01https://udn.com/news/story/7339/8183839
3方案解中小学教师荒
2024-08-25 05:46 联合报/黄三吉/教育学博士、退休校长(台北市)
媒体报导今年是“史上最难招到代理老师的一年”,以目前的情势演变下去,现在应该不
是最难,以后可能还会更难。中小学即将开学,但全国各地不只是偏乡地区,包括市区的
中小学都出现严重的教师荒,有些学校正式的教师职缺无法补齐,代理教师都已经十几聘
了还是无法找到老师。该如何抢救师资、让孩子稳定学习,是目前很多学校相当头痛的课
题。
造成师资严重缺乏的原因,当然与师资培育法,从过去的师资培育计画制改采师资培育市
场机制有关。当然,经济环境变迁也是可能的因素。如今问题既然已经出现了,相关部门
与社会各界就要来想办法解决。个人因长期从事教育研究和实务工作,综合理论经验与实
务,特提出以下几个解决方案,供教育部门参考:
一、严重缺乏科目的教师给予加给:美国在上世纪七○年代缺乏理科教师,也曾给予较高
的待遇。过去我在担任校长的期间,就已发现中学的物理、化学、地科…等理科教师及英
语教师是较难聘到的科目教师,目前看起来此种情势更加严峻,政府可以研议给予奇缺的
人才类科教师较高的薪资,和业界抢人才。或许不失为是一种好方法。
二、可将拥有大学教师资格证者,有意愿者直接转换中小学教师合格证书。少子女化之后
,很多大学面临退场,还有不少拥有大学教授资格的人,因为找不到专任教授职缺,只能
在大学兼课,大批知识分子流离失所。这些拥有大学助理教授、副教授、甚至教授证书者
,大都拥有多年教学经验和教育热诚,如果可以让他们直接转换取得中小学教师资格,就
可以无缝接轨。这些教授取得资格之后经由公开甄试进入中小学教育职场,可一并解决大
学退场及中小学教师荒等问题!
三、再度启动特师制。过去台湾在教师缺乏时也曾做过此事,就是针对各类科教师需求,
招考大学毕业,给予一年的专业教育学分培训,然后取得中小学教师资格证书。这就是以
前称的特师制度!对于现在在校园里担任代理教师(未具教师合格证书者)可以给予加分
奖励,留住真心想为教育牺牲奉献的人加入教职行列。经由这个管道,也可快速培养出一
批合格教师,以解燃眉之急。
当然原先的师资培育机构制度仍需继续不可废,解决教师荒其实不难,盼望政府能重视此
一问题。
作者:
pennykidd (回到é’蘋果的年代)
2024-08-25 11:50:00说那么多就是没有提高老师的待遇 大学教授进中小学只是会被气死而已
作者: invander (Rosa Gigantea) 2024-08-25 11:58:00
怎么会从过去找解方呢 XDDD一跟三的取消都是没改善原问题外,还衍生更多问题。
作者:
tomshiou (( ̄︶ ̄))
2024-08-25 12:00:00讲的一直都有 真的是老人一个
作者: invander (Rosa Gigantea) 2024-08-25 12:02:00
二倒也不是不行,只是若大学可以向下相容,那国高中证可以换国小证、国小证也可以换幼教证吗?
作者:
gyqmo (事如春梦了无痕)
2024-08-25 12:03:00所以各科老师要不同薪水了吗XD
作者:
m13211 (永远的夏天)
2024-08-25 12:04:00大学老师有谁要去教小学啦
其实大学不同科系的教授,薪资早就差异化了,反映现实而已。
作者:
ms4573 (ms4573)
2024-08-25 12:17:00提高待遇、行政实质减量、放宽人力限额
大学不用管手机跟出席,进去照本宣科一节就结束了。高中你他妈试试看,家长直接告死你
作者:
Frobel (幼稚教育之父)
2024-08-25 12:32:00一就是承认科科不等值,学科霸主地位正式确认,学科内自然科地位又更高但整篇可以浓缩成两字,给钱
学科是否等值,我想大学教授的薪资结构已经说明一切了
作者:
Frobel (幼稚教育之父)
2024-08-25 12:38:00但中小学还是再骗自己,如果提高自然科薪资,其实可以考虑增加自然科节数,减少非自然科老师的基本终点,也是一种平衡方式
作者:
knnp (达芙妮)
2024-08-25 12:48:00大学教授薪资比国小高,他们愿意薪水下降来国小教书?而且上课会七嘴八舌不断回应,不是乖乖坐上两个小时的学生喔
作者:
waes9872 (fu19980908)
2024-08-25 12:50:00不太可能增加自然科节数啦==
物理化学数学资讯科技 本来薪资就该比较高可惜在公务机关或学校 这观点政治不正确在公家机关 政治正确是大家都平等喔y
教授教国高中生 ? 来啊~ 真的是老老人活在过去~
作者: invander (Rosa Gigantea) 2024-08-25 13:01:00
所以理组类的公务人员也招不满。
作者: shadow54 (右右543) 2024-08-25 13:02:00
听君一席话 如听一席话
作者:
Mieke (恸...)
2024-08-25 13:19:00让教授来考教甄 到中小学教书也好 让他们知道中小学老师的难处身为考科老师 觉得这样对非考科老师不公平
自然科毕业去科技业待几年年薪就教师的两倍了文科的话平均的话大概是反过来吧
作者:
Frobel (幼稚教育之父)
2024-08-25 13:25:00等到教育部的公开承认自然科比较高级,那增加节数跟薪资就不会太困难
作者:
kimads (HCl)
2024-08-25 13:26:00电机电子群表示:
作者: invander (Rosa Gigantea) 2024-08-25 13:33:00
同意Mieke,以人力市场而言,加薪是最有效解,但从中小学普通教育的本质和学校人力运用论,科目加给的负面效应更显著。
作者:
stratuss (stratus)
2024-08-25 13:49:00语毕哄堂大笑
作者:
gyqmo (事如春梦了无痕)
2024-08-25 13:50:00可以开始排序各科的等级囉
作者:
Obiwan (ψ-(._. )> (笔记))
2024-08-25 13:54:00恢复18%、恢复之前月退方案才是正解
作者:
Lukaku (小兽巴卢卡库)
2024-08-25 13:55:00代理连续三年转正式 不就好了
作者:
kimads (HCl)
2024-08-25 13:58:00给它爆个几年 家长受不了 正式超到受不了只想要退休年龄能降到50岁 旁边61岁正式 看了觉得超级辛苦对面4X岁正式 身体有状况 还要撑十几年 教师劳心劳力的 还不能早退休
作者:
gyqmo (事如春梦了无痕)
2024-08-25 14:00:00过几年龙年红利没了,自然就会减班
作者: white425 (台中玛莎拉蒂) 2024-08-25 14:51:00
这个国家就是有这些人 才会倒的
作者:
thepiano (thepiano)
2024-08-25 15:14:00只有家长受不了出来抗议,才有可能改善,老师说到嘴破,政府也不会理你
作者: bensia 2024-08-25 16:16:00
教育部的说帖都做不到 加薪就佳解
作者:
awney (St. Agnes)
2024-08-25 18:13:00改掉月退年龄跟年金,等于把这个职务比较吸引力的优势拿掉,谁还要上船呢?
作者:
oskens (摸鱼)
2024-08-25 18:28:00梦里什么都有
作者:
dogdudu (yi)
2024-08-25 18:44:00大教授来国小敢给小学生不及格?不怕家长把妨碍学生身心发展,成绩过低打压孩子信心的帽子扣你头上?
还有重新打掉,不准非专受课,各领域人数回归正常,相信还是有机会开正式缺
当跑uber比老师薪水高又没铁饭碗保证时,没人做很正常尤其被某贱种绿色畜生污民化之后更惨想想一个男生光靠老师养家活口有多难年改举例都要举夫妻都当老师是有保证男老师都有女老师老婆吗?骗人的肖话听一次就要干谯一次
作者:
agoodjob (I have)
2024-08-25 20:38:002,3点根本乱说一通1不予置评,这样就变成科目有阶级了
这篇就是魏德圣说的台湾选择台积电啊。反正一切市场导向,还要政府从隐形歧视到公然歧视非主科。
作者:
GOPOL (尽心尽力莫忘初衷)
2024-08-25 22:59:00提高老师待遇很难吗?
提高待遇…..至少在绿的这几年,我觉得很难-.- 感觉仇师也是绿的意识型态之一
今年比较难而已啦 以后小孩人数越来越少 不会变困难
作者:
Jimmywin (Dilemma)
2024-08-26 04:49:00其实大学(兼任讲师)愿意来中学教的。因为大学也倒了好几间,跑课老师也是要生活。
作者:
kbten (kbten)
2024-08-26 09:48:00继续给香蕉,继续找猴子
作者:
oneaim (澄海)
2024-08-26 11:12:00第一点等于告诉学生某些科系的人才有高价值XDDDDD二三点则直接打脸中小教师培学程的专业,认为人人其实都可以当老师,原来我们国家对老师的要求降低到:有就好其实他们就正视:要当老师的人减少了,开始没有人想当了。不然两年后没有龙年增班当借口,国家要用什么来解释缺师潮呢????这篇真的好幽默
作者:
giunrz (一条鲁蛇)
2024-08-26 13:53:00就是偏乡班级少 本就不该硬性要求基钟 但现代的政策就这样
加理科老师薪水 哈哈 很好啊 只是一定不可能现在就是假平等时代啊 科科平等但以学测来说大家都知道 真正关键就是英数两科真正懂教育都知道 英数两科很关键这两科就很明显分出学生 也是阶级复制的重要指标教育说穿了 就是投资、阶级复制、阶级翻转
事实上 我不觉得自然科比英文科不重要只是考试制度过度把英文科抬高了你研究成果生不出来 英文再好能 .... ?
自然科确实被弱化了 物化地生合在一起 现在又重学测分科已经没什么人在考了
问题就是这是升学制度的关系但实际上物化生的重要性 在升学制度上是被过度低估
其实加薪可以解决大多数问题 说白了就是供需问题重赏之下必有勇夫 没钱谁要出来卖命 又不是傻了
讲难听点 现在升学制度影响各科重要性 更偏向政治问题 因为政策面的东西 让某些科目重要性就是特别高但这些科目实际上真的有这么重要吗 ?
其实是故意弱化自然科的,毕竟是全人教育,不适合太强调过于困难的科目全人教育,就是要让大家学会,怎么可以让自然资讯等强势科目独霸呢,要你就得自己补习,没办法解法就是,不管哪一科都当科学家训练,把思辨融入各科,不过麻……阻力不小
作者:
m13211 (永远的夏天)
2024-08-27 20:38:00别什么分科不分科了 这篇文章重点是教育学博士 退休校长的观点是这些?根本台湾悲剧
跟楼上同感,看完内文想说是出自何方金口,只觉得莞尔一笑
没多少钱 动不动又要被告 一年还一聘 当大家都功德?
作者:
benova (nova)
2024-08-28 22:58:00前面有人说不准非专上课,小校员额哪来那么多?
作者:
HEROR (偶然与巧合)
2024-08-28 23:39:00教育学博士?看样子没读懂喔
非专不准上课根本不可能没人时校长都要兼打钟的,还非专不能上课
作者:
ntcpe18 (与众不同)
2024-08-29 14:21:00我很怀疑这是一个资深校长会这样子,第二点直接把大学教授给教师証,这些教授很多都是理论派,没有受过师资培育的相关课程,如何能胜任。现在会找不到人主要是教师的福利太差,很多具有教师証的人,早就离开教育界。
教师证还是其次 重点是大学教授绝对受不了中小学学生的死样子 学生也绝对受不了照本宣科的无趣老教授最后结果只会是灾难一场
作者: chanmer (client center) 2024-08-30 21:58:00
大学教授先匿名试教给外县市教甄评委看看 保不齐还拿不到70分
作者: s0342008 2024-08-31 11:37:00
还没有考上的代理教师也不少,为什么不先开缺出来,让有能力的人来解决教师荒呢?根本不是人不够,是除了正式比较有保障一点,代理待遇差到没有人要当
作者:
myths 2024-09-01 18:42:00提高待遇 行政专人
作者:
poplc 2024-09-07 01:49:00说不定教检都考不过 还大学教授直接转哩
欸都 我是觉得质疑教授教检能不能过也是没必要啦真的以为教检难度很高吗... 教授当年读书能力绝对比多数国高中老师都好 不用质疑就算是大家看不起的后段大学 当年也可能是第一志愿高中 顶大出身 硕博也顶大或留洋教检考过和会不会教书当然可能两回事 但是质疑教授考不过教检 真的是太小看教授了给教授准备一段时间 k完教检相关专书 你确定教检不会过吗? 阿你说教授没教国高中实务经验? 但当初考教检的实习生 又有多少教学经验?质疑教授读书能力 就和当年质疑教授多益能考到几分的大学生... (教检基本上就是读书能力
有证的都还没消化完就想开后门哦讲一堆还不如提高待遇 教师薪水明显跟不上通膨
作者:
oddman (人生酬业)
2024-09-08 22:39:00所有问题都是经济问题,就是待遇提高到有那个价值,自然就会有人来~轮班超辛苦但钱够自然人就够。