各位老师好，今年有幸独招上榜，真的得到很多人的帮助，也经历了很多难关，为了还愿
决定把这个冗长的历程跟大家分享，文长请别嫌弃。
学历
国立彰化师范大学英语系学士毕
国立成功大学研究所 休学
经历
私校2年
代理4年
［考试经历］
前面几年准备不足，没什么好分享
110
桃园高中 55/47 （备取二）
台北联招 73/62 （有些因素没考）
111
关西高中 76/75 （正取）
台中一中 60.5/60.5
（递补，因撞期只好放弃）
文华高中 65.5/63 （正取）
［说说心路历程先］
温馨提示，想直接看考试准备方法的老师可以直接拉到下一个part。
我在第一关卡了5年才开始进复试，这期间也有很多的心酸处：
1. 前两年私校正式
曾经一个月超了50堂课+重补修，某次感冒完全说不出话，看了医生时候才发现得
了声带萎缩炎，虽然还不严重，却是比长茧还难缠的职业病，有兴趣的老师可以Google一
下，希望大家都能好好照顾身体。当时我休息3周并深入思考自己是否要继续当老师，一
度非常负面。在私校的环境非常的累，我一个大学毕业的小菜鸡必须带班、开选修、试行
开增广补强的课程、模拟联合国社团...等，导致大病小病全都来，一直处于身体有恙的
状态，甚至还被学生说：“老师，再这样拼下去小心变成赚钱买塔位哦～（真是简单粗暴
的
警世语哈哈）”
听完这句话，毅然决然不接聘书，选择去公立学校代理。虽然真的很累也很多委
屈，也感谢当初的老东家在我请长假跟离职的时候没什么为难...吧，总之就这么带着满
满实战经验离开了。
2. 公立前段代理前两年
这两年都在养喉咙，也把极度负面的心态调整好，确定自己是喜欢教学的。整个
人重新找到快乐之后，胖了7公斤，忽然惊觉再废下去好像完蛋，再不认真读书，青春就
没了！只剩肥肉！
3. 代理后两年
很认真很努力，每天回家至少看3小时书，连家族旅游在车上都在背单字、运动踩
飞轮的时候看NYTimes，每周都逼迫自己写申论题的速度要稳定、要快，成大的研究所也
是在这时候考上的。几番挣扎之下，有幸进了桃园高中复试，真的很开心自己的实力终于
好像能比较稳定复试了～～但当下实在太紧张没有好好发挥，最后备取二。考到这里的时
候，无奈遇到疫情爆发，最亲爱的阿嬷离开了，所有的考试计画也只能暂停。不得不说真
的是人生最低潮的时期之一，两节课之间短短10分钟，还得把握时间躲在楼梯间掉眼泪、
再把眼泪擦干，假装开心的去上下一堂课。
那时候真的好苦啊，每一个上岸的故事背后经常充满了不为人知的心酸事，学长
姐们分享上榜心得的时候却很少针对心魔的部分着墨。遇到这种挫折的时候真的不知如何
是
好，回想起来真的很辛苦，但我撑过来了。
我想告诉各位老师，教甄这种考试真的很消磨心智，会不断地害你自我质疑，变
得很消沈，有时候这种无力感连最亲近的家人朋友不能百分百理解。但是，不论是选择勇
敢的面对、改到私校经营、转行都是很棒的选择。其实所有人在教甄最大的敌人一直都是
自己，记得找时间跟自己说辛苦了！愿意跟这种变态考试搏斗，你/妳是最棒的！
抱歉废话有够长，接着分享考试准备方式。
［笔试］
1. 单字：
Verbal Advantage/红宝书/字汇赢家/Barron‘s 1100 words
对我来说最有用的是字汇赢家跟红宝书，因为能学到字根字首的意义，缺点就是跟字典一
样有点啃不下去。解决的方法是每天看完再做成Quizlet字卡，边运动边背，一天20-30个
，六日的时候复习，平常没事就开测验模式看看自己记得多少，容易忘的写在笔记本里。
2. 阅读
一开始订了TIME杂志，后来觉得看不完很浪费，不如花点小钱订New York Times
电子版（每个月约台币60元，文章多元经济实惠），一个礼拜读几篇，环保又方便。大量
阅读训练出来的速度，帮我节省很多写选择题的时间，又可以练习把新背的单字放在cont
ext里面增加记忆点，好处很多。
3. 选择题
我选择题其实不是很强，只能勉强做到不扯后腿的地步，比起很多神人几乎每一
场都能够全对差多了。靠着每周3份考古题练，总共写了10年份、每份写两次，结束会仔
细检讨，并且制作Quizlet字卡天天复习。后期真的没有东西能写了，可以上Book Deposi
tory/Amazon等网站买GRE Verbal Test的题目，里面就包含单字题+阅读测验，通常就是
教甄的难度，给老师们参考。
4. 申论题
（1）学会抓题是很重要的！
除了写考古题，建议各位老师多多参加共备、研习，疫情带来的其中一个好处就
是线上研习变多，学科中心也经常会将重要的研习录影上传YouTube，一定要看，通常那
就是当年度的热门考题。即使不能参加，也可以把教学组传来的公文看一看，观察一下最
近热门的校外研习主题是什么，记得把演讲题目抄下来找资料。代理学校的前辈跟我说，
出题老师最喜欢出这些东西。
（2）做笔记
我在听完研习、读完学科中心的种子教师教案后会把关键字以及好的教学idea写
起来，分门别类的做笔记，以下主题举例提供老师们参考：
新课纲英文版、Inquiry-based Instructoin、GRASPS、Bilingual teaching、All-Engli
sh teaching、CLIL、素养导向教案、混合题、SDGs、高三加深加广课程、Enrichment/Re
medial 增广补强、自主学习、Student Portfolio 学习历程、ICT 资讯融入英语教学、
历届考古克漏字题用字…等。考试前不知道要看什么的话就看看这份笔记、背背关键字，
例如新课纲的题目我会记得提及learning transfer/real-life scenarios/learner auto
nomy等字，让评审老师在短时间内看见我对新课纲的理解。
（3）知道申论的批改逻辑
相信老师们有时候会很纳闷，写得那么痛苦，怎么分数不好看？我去问了各个学
校厉害的先进，还有曾经出过独招、联招题目的老师们，他们告诉我，假设一题申论是15
分，A.B两个阅卷老师会讨论他们想看到的关键字跟要点，毕竟考卷的数量多得可怕，衡
量之下他们“有可能”会这样评分：
0分 没写完（写多好都没用）
1-2分 虽然没写完但看你可怜的笔墨分
3-6分 字数够但离题
7-9分 符合题目要求但未提及关键字
10-11分 符合题目要求并提及关键字
12分以上 提及关键字、切题、别出心裁
（以上仅供参考，每间学校考量不同）
关键字到底要怎么找呢？就是在上一点里面所说明，参加研习、共备的中心概念
，或者是新课纲当中的思考要点等等。譬如说，如果要老师们出一个素养相关的教案，就
得从learning transfer下手，让学生真的学到“带得出教室”的能力。
（4）多练习，写给别人看
自己看容易有盲点，可以找其他英文老师看看哪里能改进，大家都是过来人，愿
意帮忙的居多。过程中还可以理解到其实每个老师不是都十项全能，考试真的需要缘分跟
运气。就有前辈曾经说：“不要叫我看出题，那是我的弱点Q_Q”甚至会有同一个题目看
法五花八门的情形，尽量做到让每位老师都觉得你的答案有道理。
［试教］
上面有说到我笔试不算强，只能努力靠试教拉起来。而试教没有一定要怎么做，
每一位老师的风格不同，我有看过口说极流畅却讨厌写板书的老师、靠着粉笔一边画画一
边解说文学作品的老师、策略教学型的老师、声音大到可以把全世界叫醒的老师、逆向思
考把科普文章用情意带出论点的老师，而且他们都考上了。重点就是要把自己的风格亮点
找出来并发挥到极致，还有想办法在15分钟内令人印象深刻！
以我自己来说，平常上课时是一个很吵的人，学生还嫌我太吵打扰他们睡觉XD 既
然喜欢分组进行阅读策略教学，那么就得想办法把这点显现出来。
例如我想教scanning strategy，就会明确的告诉学生scan for details，这课如
果是故事就一起找5W1H；如果是cause-effect就要找transitional words；如果是proble
m- solution要想办法带出文本的架构。
再来就是确实的做到自己要展现的地方，千万不可以草草带过！有时候在准备室
时，我会直接拿该学校发的备课白纸开始做Question cards、Exit card，干脆不拿来写
大抄。接着教Reading的时候就真的把现场做的教具发下去给评审老师看，假装他们是学
生，这么做目的是让我试教时的小组竞赛真的有做出来。
再强调一次，每个老师的风格不同，老师只要发挥自己的创意+长处就好，有时候
模仿别人不见得是好事。找到自己的风格需要一点时间，所以平常备课的时候我会就花很
多时间思考各文本的不同，不喜欢套公式，让每一课都有记忆点，不仅帮助学生也帮助自
己。
［口试］
我只有做三折页，网络上有很多资源，例如Canva这个网站第一个月全部范本都是
免费的！做好之后，就带着三折页，去学校找最资深的同事/行政的老师帮忙看，请他们
帮我找出优缺点、顺便模拟面试，再针对不足的地方改进，其他的就交给缘份了。
［写在最后］
考上之前曾经跟某个帮助我很多的学长/姐聊天（当事人不想透露身分），我跟
她说如果考上一定要请她吃大餐答谢。没想到对方却回答：“不用啦！妳只要在考上之后
多多帮助其他人就好了。毕竟考试真的很痛苦，互相帮助比什么都重要。”听完当下觉得
她是什么圣人还是佛陀吧，背后有圣光，实在是太感动了...（双手合十）
开玩笑的，我决定把心路历程分享出来也是为了要向她交代，真的谢谢妳。除了
全力支持我的家人朋友、6年教过的学生之外，很感谢所有帮助过我的老师，想成为那样
的教育者就是我的初衷，希望老师们的善意能够从这里继续传承下去：）