因考上的老师没有权限·因此代po(内容皆考上的老师亲自写下后再转贴)
★复试~口试篇
背景：
我是毕业后两年考上的。我这两年都有当代理教师，一边代理一边考试，而且考上那年
还第一次带高年级，下班就去图书馆，假日还是去图书馆，真的是毫无娱乐可言，非常
辛苦。
口试分享：
简章上只有写口试十分钟，因此我去年考上的同学跟身边今年刚考上新北的同学们都以
为评审会从自我介绍来提问，我们非常认真准备自我介绍，并铺好梗让评审从中提问，
结果评审竟然没有请我们自我介绍，让大家跌破眼镜(虽然这次台中没有自我介绍，但老
师们还是要认真准备，因为这是各县市的趋势，最好一分钟两分钟版本都要准备)。从以
下我被问的问题，可以看出台中非常重视班级经营及亲师生沟通这块。
以下分享我在台中口试被问到的题目(有按照顺序)，我的口试成绩是83分，每一题的开
头我都会说“谢谢评审的提问”，故以下我就没打这句了。
1.当您遇到挑战权威的学生，您会如何应对？
根据德瑞克斯(Dreikurs)的理论，学生之所以会想挑战老师的权威，他的动机包括：
1.想要获得老师的注意及2.在同侪面前寻求权力，想要当班上的老大(理论其实还包含
寻求报复、表现无能这两点，但我在会场时只有针对我熟悉的前述两点来说明)
那么为什么孩子会想要获得老师注意呢？有可能是孩子学业成绩低落或各科目领域表现
不佳，所以希望透过不当的方式来吸引老师关注的眼神，面对这样的孩子，我不会当众
斥骂他，而是会私底下找他谈话，例如：我可能会利用午休时间，轻声细语温柔的对学
生说：我很愿意听你说话，但是我不喜欢你在上课时用激烈的方式表达，因为这样会影
响你的同学，也会影响我。我想借由这样的方式让学生了解到：我是很乐意听他说话的
。至于想在班上当老大、寻求权力的学生，我会依照他的能力及特质，指派专属于他的
任务，例如：好动的学生，让他多去跑腿，以正确的方式来让他的同侪面前展现他的优
点。
2.老师，您那么年轻，面对家长不信任，您该如何应对？
家长或许会因为我年轻而对我们带班产生不信任与质疑，但这不代表我不专业。为了避
免家长对我产生不信任感，我会分成三个时间阶段来建立家长对我的信任：
第一个阶段是开学的前一周，我会一一打电话给家长，告知我是孩子的新导师，那么这
时家长如果有需要我注意孩子的地方，我也能了解，也让我更了解家长重视的地方。
第二个阶段是开学后到家长日的这三周，在这三周我会尽全力的观察学生，不管是学业
表现还是生活常规，那么在家长日的时候，就可以把自己的发现告诉家长，我相信，家
长一定能感受到，我有用心关注孩子的各面向。另外，在家长日时，我也会向家长介绍
我的背景，我是毕业自教育大学，修过教育学程，让家长知道我是有接受过专业的师资
培训历程。还有，我有两年带班经历，也可和家长分享。
第三阶段是家长日过后，持续的用联络簿与家长联系，我相信，在经过各阶段的努力，
能够让家长感受到我对他们孩子的用心，如此便能避免家长对我产生不信任。
3.到了新环境你要怎么进入学校这个大家庭？
当我进入一个大家庭，我会先从行政老师及同学年的老师开始认识，因为行政老师能够
给予我们协助并且提供资源(像是图书馆老师)，而同学年老师则是能够带领我们这些新
进老师课程上与带班上的学习。那么我会先打印出老师们的名字，见面时依照脸孔来记
忆名字，我认为，如果遇到一位老师，你能够叫出他的名字，例如：雅如老师好，那么
他们一定能够感受到我们的用心，也就更愿意帮助我们融入这个大家庭。
4.对于家长入班观课，老师您的看法？
我认为家长入班，可以帮助学生学习，像是数学课需要操作一些器具或是附近，家长入
班可做为协助孩子学习的角色，因此我非常欢迎家长入班。但是，我会先跟家长说明入
班的规定，建立默契，像是：①告知家长，希望家长能在一旁协助孩子，而不是直接帮
孩子操作②当我在台上讲解时，希望家长不要跟学生谈话，才能让学生听清楚课程说明
。另外，家长也能带给学生不同的学习，例如：我之前带的班，有一位家长是纸艺老师
，她会拨空来班上教孩子折纸，我觉得对孩子是课业以外很棒的体验。
接着评审追问的这题，我被问倒了，答得不是很好：那如果一次来很多位家长怎么办？
其实我都会先跟家长建立好约定，如果家长要来，请提前一天让我知道，这样如果一次
来很多人，我想我可能就会委婉的跟家长讲，教室太小，一次太多家长担心您觉得太拥
挤，我也担心学生因为被过多家长看而太害羞，表现反常(这是错误示范，看看就好，不
要学！我事后告诉同事我这样的回答，他们说我较好的回答应该是持续保持欢迎的姿态，
愈多家长才能协助愈多学生，也能协助教师观察学生的学习情况，但在家长进教室之前，
也要要求家长遵守入班的规定)。
5.老师，您有可能被分发至偏乡学校，偏乡孩子在暑期常常是荒废掉的，您会如何应对？
我了解到暑期是一个学习中断的时期，因此我会善用学校的图书馆和资讯设备(像是电脑
教室)的资源，来带领学生学习，使他们不因暑期而中断学习(这题我答得比较笼统)。
6.学校叫你做不想做的工作，你没办法拒绝，怎么办？
我相信学校是因为信任我的能力，才会分派工作给我做。而且，我常告诉学生：我们为
什么要上学？就是因为不会才要学呀!因此，我对于新的事物是采取乐于学习的心态去面
对，我认为学习能提升自己的能力。而我可以找跟我一样是新进的老师，共同承担；或
者是去请教同学年曾经承担过此事务的老师，所以就像刚刚某位评审有提到如何融入大
家庭，我觉得认识同学年的老师是很重要的事，因为他们是我们的典范，我们可以去请
教有相关背景经验的老师，向他们学习。