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作者: VB6 (VB) 看板: Gossiping
标题: [新闻] 电玩害他变倒数 受启发拼当热血教师
时间: Fri Jul 20 21:24:24 2018
电玩害他变倒数 受启发拼当热血教师
2018-07-20 20:42联合报 记者陈妍霖╱即时报导
28岁何在顺曾在高中时一度沉迷电玩，导致成绩严重退步、跟不上课业，计画转校念夜间部
，他的高中班导师耐心劝说挽留，还特别辅导，协助挽救烂成绩，原本是班上倒数，最后考
上大学，老师及时伸援手，也让他受到启发，立下当老师的志愿。何在顺去年通过教师检定
、今年考取桃园市国小教师甄试普通科，他说，高中班导师有如一盏明灯，及时拉一把，才
造就今日的他。
何在顺是辅仁大学历史系毕业后，就读台北市立大学历史与地理学系硕士班，因受到高中班
导师的影响，萌生当老师的念头，但因错过大学修教育学程的机会，直到念硕士时才努力修
教程，甚至还尝试代课，不过毫无教学经验，让他差点要放弃。
“菜鸟代课师挫折感超大！”何在顺说，从没有教学经验，利用课余时间到台北市某国小代
课，因脾气好，什么都顺从学生，跟学生的规范没有建立好，导致上课秩序有些状况，难以
控制，一度怀疑自己“真的适合当老师吗？怎么会教成这样？”
何在顺不愿遇到问题就退缩，赶紧找寻其他老师、或向同学询问方法，他说，“其他老师都
可以把学生教这么好，为何我不行？”经过摸索后，后来才找出原因，发现带学生方式不对
，才慢慢改正。
何在顺说，他先代课，最后再实习，因为实习有人带，会指导教学方法，参与后才惊觉自己
太大胆，还没实习前就先代课，等于在完全没概念、没人带的情况下就带班级，全靠自己摸
索，难怪会压力大，这时也才知道原来国小老师没那么好当。
“与学生建立信任感！”何在顺说，现在学生较早熟，有些从小五开始进入青春期，可能会
有叛逆或冲动行为，曾经有位学生是其他老师眼中的头痛人物，还没教这个班级前，其他老
师再三嘱咐要特别注意，但实际接触后，才发现这名学生只是过动，并无忤逆或态度不佳，
应该是自己的教学较有趣，也常常给他表现机会，最后都能跟着班上的规范。
尽管已在国小教书，何在顺至今仍念念不忘昔日拉他一把的高中班导师，考上教甄时，也把
好消息分享让老师知道，班导师听闻后也讶异当初疯迷电动、差点转校的学生竟然也当上老
师。何在顺说，老师是他成长时期的贵人，想保留这份影响力及热忱，转而继续帮助更多学
生。
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