各位版友大家好
小弟之有教过一些学生
对一些相对难管的学生有些印象
叫他写作业爱写不写的
或是写的很慢
当你叫他做事时
不是叫不动
就是做得很糟
凶也没用
向上级单位反应也没用
由于该位学生也算是班级上的边缘人
所以也没法动用同学间的关系来改善
想想之前的作法好像就顺其自然
但似乎不是一个很好的方法
恰好最近又被问到这方面的问题
一时间也答不出来更好的答案
想请教版上教师们有没有比较好的处理方法?
指教了 谢谢
作者: totwinkle (DEPON) 2017-12-25 23:24:00
错字
作者:
NingK (柠~)
2017-12-26 00:41:00面试时回答教的动就教，教的动就陪伴，现实就是你的义务是教，听不听是他的自由
作者:
tomshiou ((￣︶￣))
2017-12-26 10:55:00面试漂亮话讲一讲就好了 编适性学习的讲义 这还要我教
作者:
roc1110 (上层建筑)
2017-12-26 11:19:00面试官也是组长或主任之类的，会不知道大部分学生是什么样子吗???
作者:
tomshiou ((￣︶￣))
2017-12-26 11:38:00面试官都校长级的
作者:
zitting (就是我)
2017-12-26 12:30:00“什”么：ㄕㄣˊ
作者:
fineapple (fineapple)
2017-12-27 02:34:00试着在下课时间找他聊聊看 建立学生对你的信任感
作者:
boen (Champoo)
2017-12-27 11:21:00往好处想，他至少是边缘人，有的不配合还会去影响其他人，这种更头痛。
作者: danielgoing (Daniel) 2017-12-28 10:21:00
蛇
把时间花在想学习、有在学习的人身上。孔子说：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。该陪伴他的是他的父母，不是你。