※ 引述《wush (wush)》之铭言：
: http://udn.com/news/story/6888/1553075-保障过头-恐制造族群对立
: 从今年开始，全国列为原住民族重点学校所开的教师缺额，要独立一区，限定报考资格，
: 消息传出后，引起花莲县教育界一阵譁然，对原住民如此特殊待遇，恐将制造族群对立等
: 不良后遗症。
: 不少教育界人士反映，教师的专业养成极为重要，和其他职业大不相同，因此不该以族群
: 比例晋用，这样有失专业，也欠缺公允；大家当然赞成保障弱势少数族群的工作权，但教
: 育是百年大计，有经师、有人师，若无专业素养，对未来教育只会造成伤害。
: 从实际面看来，原住民在升学考试、工作权、年金申请等诸多层面，已有各项优惠措施，
: 而老师作育英才，其工作应以有能力者为主，只要公平通过甄试门槛，任何少数民族的就
: 业权益，相关单位都会保障，但如今又要“另辟专区”，只能限定原住民身分者参与甄试
: ，保障过头的话，恐怕会制造族群间更尖锐的对立。
: 另外，目前原住民族群有16族之多，任何工作职缺是否也要用各族的人口数比例来分配？
: 一旦工作权以少数民族比例分配，那么同样少数的新住民、客家人，是否可以比照办理？
: 大家都不需努力培植工作能力，只要等待保障分配就好？
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新北市
国文 国文(原民组)
缺额 36 1
报名数 1175 4
录取率 3.1% 25.0%
初试分数 83 68
复试分数 54.9557 84.5
台中市
国 国(原民组) 英 英(偏远) 英(原民组) 数 数(偏远) 数(原民组)
缺额 5 1 2 2 1 1 2 1
报名数 585 3 169 110 7 98 132 1
录取率 0.85% 33.33% 1.18% 1.82% 14.29% 1.02% 1.52% 100.00%
初试分数 88 69 77 79 69 75 72 53
复试分数 85.5 78.2 80.4 81.8 76.3 81.2 79.2 68.1