http://udn.com/news/story/6888/1553072-花中、花女列原民重点学校-教师缺额专区惹
议
教育部办理105学年度公立高级中等学校教师甄选，引发各界诸多疑虑，被列为原住民族重
点学校，得为原住民另辟缺额专区，花莲高中、花莲女中等校认为，教育是百年树人大计
，影响深远，企盼教育部审慎考量。
公立高中教师甄选会议，上月23日在台中高工以“原住民族重点学校教师甄选”为研商主
题，由国教署人事室主任邱东坡主持，会中提及，依原住民族教育法第25条规定，聘任具
原住民族身分的教师比率，应不得低于学校教师员额三分之一，或不得低于原住民学生占
该校学生数的比率。
凡列入原住民重点学校所开的教师缺额，另独立一区，并限定报考资格；无人报名应试之
科别或应试不足之缺额，由开缺学校自行甄选具原住民身分的教师。
被列为原住民区的县市，如花莲、台东，原住民学生须超过该校三分之一，列为原住民族
重点学校；而非原住民区如台北、台中，原住民学生人数在该校超过100人，也列为原住民
族重点学校。
花莲高中指出，该校与花莲女中、花莲高商，原住民学生都未超过三分之一，竟然被列入
“原住民族重点学校”，令人惊讶！
花莲女中也说，该校与花中是花莲公立女校与男校的最高学府，目前教师甄选制度，各校
对原住民老师多有加10%或同分优先录取的机制，现在又要“单独辟专区”，只能让原住民
身分老师参与甄选，似乎不太公平。同时，目前原住民欲从事教师工作者实为少数，可从
每年报考人数得知，基于学生受教权益，贸然实施，恐带来负面影响。
两校均建议，此一制度应让全体原住民重点学校的校长、家长会、教师会充分了解与讨论
，倾听各方意见，毕竟教师不是一般公务人员，影响层面既深且远。