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　　“试教的运气成分很高，有些人签运就是好，比如说我的签运就不错，你们猜我考
上那次抽到哪一课？我很幸运地抽到〈张释之执法〉，为什么说我运气很好，因为这课
是从部编本时代就有的课文，我当初大三教材教法就是选这一课写教案，大四实习课试
教过，实习的时候又选这一课做教学演示，这课对我来说可以说是驾轻就熟，我十五分
钟的试教其实只讲了司马迁跟《史记》，刚切入课文的背景解说，时间就到了，司马迁
是我很喜爱的汉代文学家，《史记》我也算是有研究，过程讲得很流畅，加上司马迁的
故事又很生动，不需要特别会讲故事就足够吸引人……”
　　“我的意思不是要你们只准备少数几课，准备得很熟练，万一你试教时刚好没有抽
中那几课，不就完蛋了？应该说你每一课都必须准备，而且每一课都要这么熟练，这是
最理想的状况，但你们现在时间有限、精力有限，绝不可能每一课都写教案、拟定教学
策略，但我必须告诉你们，现在就要着手去做，即便无法全部完成也没关系，做一课是
一课，你们往后就算暂时考不上正式教师，只要你打算继续走教育这条路，你还是得去
考代理代课老师，代理代课老师是工作，学校付钱给你就是要你在课堂上教学，你若没
办法正常教学，学校为什么要花钱聘你当代理代课老师？因此熟悉课程、拟定教学策略
是必须要做的事情，不管要耗费多少心力、时间，不管课程会不会有所增减，这件事非
做不可，既然早做晚做都得做，我奉劝你们，愈早开始动手愈轻松，如果你们在实习这
半年不做，等实习结束后，你得开始准备教检，等到教检结束后，你会发现距离高中教
甄只剩不到两个月，就算是比较晚的国中教甄，也不到三个月，到时候你就会后悔了。”
　　“我反而觉得面试是比较简单的部分，不知道各为学长姐怎么看？大致上就是先做
自我介绍，讲述教学理念和愿景，然后口试委员们会根据你的学经历、教学理念发问，
一般口试委员都是三个或五个，有些教授很爱问情境题，比如说：今天有个学生上课睡
觉，你会怎么做？正常的回答当然是把‘他叫起来’嘛，但他会接着问：‘如果他叫不
起来’或是‘他被吵醒后很生气，对你破口大骂，你该怎么办？’”
　　“或是他可能会问：‘学生在上课时割破手指，血流不止，你该怎么做？’其实这
类事情都有一定的处理原则，不能牴触最基本的处理原则，否则就很难录取了。如果遇
到学生意外伤害时，请另外一个同学陪同去保健室是最保险的方法，身为老师，你应该
继续留在教室里上课，如果真的是急重症，学校会有送医的标准程序，这让学校去处理
就好了，你不必擅越职权。又比如说跟学生起冲突时，最忌讳还手或做出伤害学生的事
，因此最安全的回答是‘先让冲突暂时落幕或是减弱学生的行为动机，等到情绪缓和下
来再继续处理。’”