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　　谢家惠说：“辛苦了，大老远从台北跑来。”
　　陈静雯说：“你今天怎么来的？”
　　谢家惠说：“我自己骑车来呀，住台中还是有好处的。”
　　陈静雯说：“实习学校怎么样？”
　　谢家惠说：“普通吧，不就是付钱去给他们奴役吗？工作还算普通，有空闲时间可
以准备教检，也就这样了。”陈静雯还想问些什么，但台上已经在说话了，陈静雯便没
再问下去。
　　这次座谈会主要是请一些考取正式教职的学长姐来分享考教师甄试的经验，其实这
些事情在大四实习课时大都讲过了，但已经到学校当实习老师的当下，再听到这些话题
时，又有不同的感受，陈静雯拿出记事本来记下一些应该注意的重点。
　　“教师检定并不困难，往年彰师的毕业生考取教师证的比例都在七成左右，只要有
按部就班的读书，通过教检，取得教师证并不难事。真正困难的是教师甄试，近年来由
于少子化的现象日益严重，各县市中学教师员额一直都有在管控，虽然政府在提高师生
比、减少班级人数方面下功夫，仍然年年在减班，各校担心过几年后班级数不足会有教
师超额的现象出现，因此都不敢将缺额开出来征聘新老师，因此每年的教甄开缺人数始
终不多……”
　　“尽管如此，只要好好准备，考上正式老师不是梦想。教师甄试分成三个阶段，不
管是联招还是独招，都不出这个模式，第一阶段是笔试，一般可以分成教育科目和专业
科目两种，教育科目即我们以前修教育学程所念的教育概论、教育心理学、教育哲学、
教育行政、教育法规、班级经营、测验与评量等等；专业科目则是考国文。有些教甄只
考教育科目，有些教甄只考专业科目，也有两者都考的，笔试是最基本却也是最不容易
通过的一关，基本上笔试会刷掉大约九成的报考人，因此笔试结果是关键，如果你连笔
试都过不了，那你教书教得再好也没用，因为你根本就没有试教的机会。”
　　“由于大部分的教甄应试者都是学校的代理代课老师，平时忙教学与工作就已经耗
费掉大部分的精力了，读书准备笔试对于这些代理代课老师而言十分不利，因此近年来
有些教甄会给长年担任代理代课老师的应试者加分，让这些资深的代理代课老师较容易
通过笔试，但根据我的观察，这些加分徒具表面意义，实质上帮助并不大，主要是因为
加分比重极低，以去年的台北市国中联招为例，加分部份称为‘资绩分数’，共分三个
部份，第一、硕士以上得2分；第二、有第二张教师证得2分；第三、采计最近五年内在
公私立国中年资，正式、代理都算，一年得2分，最高10分，若在同校连续待3年，再得
2分。各位同学可以算一算总共几分，没错，最多也才16分，而且其中硕士以上学历、
第二张教师证这种东西也不是说有就能有的，这些必须花时间去取得，所以更是证明‘
机会是给准备好的人’，当你无法拿出这些学经历时，扎扎实实的读书就是最好的做法
。”