之所以没有说是好雷，主要还是在于这部片所带来的挣扎。
之前po了一篇无雷版的，而这篇则充满个人主观的见解。
爆雷又主观
请慎入
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我对于斯巴达式教育这类极度高压式、父权式的教育是相当敏感的，更
别说是片中这种带有强烈羞辱人的“提携”方式。片中的魔鬼音乐教师
佛列契（Fletcher）擅长用各种将人贬低至狗的方式来激励人成长，其
中很不人性的一幕，他甚至刻意地在闲谈时询问主角安德鲁（Andrew）
的家中状况，以便作为侮辱他的材料。
不过虽然过程充满羞辱，安德鲁基于想要成为伟大的鼓手的自我期许，
熬过了佛列契的关卡。在这部份片子非常厉害的描述了安德鲁的状态：
安德鲁的亲戚家人并不支持他学音乐，而他的父亲虽然支持他的任何选
择，但是他只是爱着他儿子而不见得能够完全理解儿子对于追求成为传
奇鼓王的渴望。所以，安德鲁非常重视佛列契的肯定，这份重视在某些
时刻甚至超过了他所深爱的父亲（从父亲某次的提问来看，也可以看出
父亲有些无法接受儿子的这种状况）。不仅如此，他为了取得更多练习
的时间，即使放弃女朋友也在所不惜。在这种以师徒制为主的音乐训练
的过程中，安德鲁和佛列契进入疯狂的调教关系，但是这样的关系具有
高度的对立性，种下未来激烈的冲突。
这个对立在于佛列契设定高度竞争性的游戏规则，找来更多鼓手威胁取
代安德鲁的位子，虽然更加激励安德鲁，却也造成极端的对立性。安德
鲁有着无比的好胜心和自我期许，只接受让自己变强的磨练，而不愿意
佛列契有撤换他的机会。然而此时安德鲁出了车祸，而不得不在舞台上
向命运低头，而招致佛列契的撤换。这个严重的事件让他近乎丧失理智
地攻击佛列契，导致他被退学，但是佛列契也被安德鲁的爸爸影响而撤
换，造成双方极大的裂隙。
这一段中间有一幕我认为相当精彩，也是充满辩证性的一幕。那就是安
德鲁的爸爸找来疑似社会局的人，要安德鲁思考是否“被佛列契虐待”。
安德鲁的情绪显然十分复杂，那一个场景的最后一幕停留在安德鲁最后
吐出的几个字：“那你们想要我怎么说？”足以说明，安德鲁可以明确
的了解这确实是极度高压的环境，足以诱发燥郁或是负面的情绪，但是
他对于传奇的渴望似乎也无比认可这样的教育方式。
最后面的部份安排也一样很巧妙，再度让安德鲁遇到佛列契，以一种更
有距离的方式聊佛列契内心的想法。佛列契说：“很好，是杀伤力最强
大的两个字。”意思是说，无限的苛责才能成就伟大。安德鲁回说：“
你难道不觉得自己做的太过火？你的激烈手段或许毁了一个可能成为查
理帕克(Charlie Parker)的乐手。”佛列契说：“不，查理帕克永远不
会因为受挫而退出。只是我至今仍未栽培出任何一个查理帕克。”
然后，佛列契为了报复安德鲁，邀请他站上舞台，很恶意的偷偷更改曲
目彻底羞辱他。但是安德鲁则用一场精彩的表演说明自己就是佛列契第
一个栽培出的查理帕克。但是之后两人真的和解了吗？他们彼此的恩怨
真的如此消弭掉了吗？为了成就伟大而走过魔鬼之路的安德鲁，究竟是
感恩佛列契还是一样地在心里怨恨他？这些都可以有延伸想像的空间。
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其实让我很惊讶的是，似乎有很多人欣赏这样的教育方式。“吃的苦中
苦，方为人上人”也许已经成为某种文化底蕴和通性，即使普罗大众不
会勉力追求卓越，但是这样的概念还是深植人心，这样的想法可能会在
教育的过程中显现出来。另外很多人认为“就是要当兵才像个男人”，
在我看来，也出于类似的价值观。然而我自己认为，即使是为了追求完
美、要成为人上人，也不能以非人性的方式为之。对我而言，所谓的完
美不是单指最后的结果，过程也必须要考虑进去。在概念上类似于我们
不支持吃禁药以争取佳绩的运动员，即使吃禁药可能可以突破人体极限，
但因为我们认为吃禁药是手段上的错误，所以我们还是不会认可这样的
“完美”。
不过为什么大家普遍认为不能吃禁药，但是却可以接受所谓的魔鬼训练？
禁药是普遍被排斥的，但是魔鬼训练却不被普遍认为是问题。这个问题
也可以延伸到许多教育场合，各种体罚、不当管教、规训、…，或许我
们在辩论的最后都不免需要思考：如果接受体罚、不当管教的人“自己”
接受这样的教育方式，那还算是“不符人性”吗？究竟我们认为的人性
是什么、范围在哪里？人性如何受到社会文化所左右？这些都是值得进
一步探究的，也是自己在看这部电影之后和部份观众所思考的主要差异
所在。
即使我是排斥这种教育方式，但是不得不对人的可锤炼性和可扭曲性感
到佩服与感慨。这可能也是为什么我们总是对资本主义社会的恶质竞争
有如此大的包容力，片中的主角就是最有说服力的例子。我们对于成就
的希望，其实是很容易逼使我们去接受压迫。（至于为什么我们要接受
完美？为什么要成为传奇人物？关于这点或许就已经超乎我想要探索的
范围了。）这也让我想到韦伯的《新教伦理与资本主义精神》，里面在
说明新教教义和资本主义精神的亲和性。我不确定“吃的苦中苦，方为
人上人”究竟是固著于生物本能与跨文化的，还是受到资本主义社会薰
陶影响的结果。但毫无疑问的，这样的精神和资本主义社会具有高度亲
和性。
最后，我由衷的佩服这部片，镜头的语言和鼓声融为一体，紧凑明快的
剧情节奏，如此生动地、激烈地呈现主角因自我实现的不可得而愤怒，
又因为愤怒而达成自我实现；还有佛列契对于魔鬼教育的执著与无悔。