※ 引述《a874622 (流浪者)》之铭言：
: ※ 引述《kuopohung ((风之过客)在场的缺席)》之铭言：
: 以下个人意见 当然是门外汉对接触过中学生在高三时狂印国编本
: 学习历史的一些心得:
: (1)我是认为学科是逐步发展的，学习心理也是逐步发展的，要循序渐进学习
: 依认知发展心理和学习心理最有名的皮亚杰的理论人的学习发展是
: 感觉动作→ 前运思期→具体运思→ 形式运思
: 学习该由具体到抽象，累积事实经验材料至一定深广度才能产生有价值观点意见。
: 中学是初学历史基础时期，教材课本一要符合此原则学习才有效果
你不要po一堆你自己都不清楚的资料
认知发展阶段论；
1.感觉动作期；0~2岁
1.1.物体恒定性；7月之后(至少)
1.2.陌生人焦虑；7月以后(会认主要照顾者)
1.3.延宕模仿；一岁以后发展出来，会有记忆，过一段时间才会重复
2.运思前期；2~6岁(开始慢慢形成某些概念，但不是很灵活)
2.1.具有假装能力；想像游戏