麦提国王执政记—在权利之前与之中
《透过孩子的眼睛看争取权利的历程》
若没有看介绍，小说开场的“国王过世，小王子即位”，可能会让我误认成这是一部
少年英雄故事、甚至是一部宫廷斗争戏。当然，故事没有往那些方向发展，但不争，是站
不上政治舞台的。小国王渐渐走出丧父之痛后，开始思索什么是真正的国王?当国王要做些
什么?思考宫中的规矩与运作目的为何?而战争爆发是个契机，让麦提发现成人对他这个国
王的期盼，只是希望他听命大臣们的决定，而他想履行国王工作的第一步，就是下令自己
要参与关于战争的会议。
争取发话权是他的第一步，之后是让自己的发话更有国王的威严，同时也错误中摸索
发话方式的适切性。战事暂歇之后，在修复和平的外交中，被邻国的国王启发，麦提开始
想像建设国家的蓝图，为了实践蓝图，他找了国际盟友、找了金援，一步步实现“儿童的
国王”这个理想，国家开始改革。不仅有儿童福利，还有要儿童的议会，衍伸出儿童的大
臣、儿童的报纸、儿童的工作与薪水......。
《儿童国王与儿童议会看权利初握》
儿童议会是麦提的重要理想，但在议会成立的第一天，就充满噪音需要不断管控发言
秩序，从发言内容看来，个人的抱怨与愿望繁多，例如“午餐都是一些烂菜烂汤”、“每
个孩子每个月可以打破一次玻璃”、“我想要可以晚睡”、“我希望世界上没有任何女孩
和小小孩”。有了权利之后，有了做决策的能力，然而做决策的历程与结果，都不会一开
始就尽如人意。从混乱中摸索，后来儿童议员们试着好好说明每个意见的原由，“于是，
议员们慢慢学习，要怎么在议会中应对进退”。
然而，有人获得权利，就有人担忧权利的消长。成人议会对儿童议会的决议，看来并
未衷心支持，还有原本不属于成人也非儿童的青少年，群起抗争要求进入议会。另一方面
，儿童议会决议出的政策──“所有儿童去工作来领取薪水，成人去学校上课”，对麦提
国王与国家，带来的不是理想、而是灾难。作者没有给儿童国王与议会一个快乐光明的结
局，却示现了有权做决定后，不一定能做出适切的决定。
无论是否从事政治，儿童想成为一个“公民”，甚至一个独立个体，都需要经过争取
权利的历程，先是发话权，发话之后想让自己的话语有说服力，接着是财力，有钱可以决
定自己想拥有的。最初的目标是获得独立，确保自己可独立做选择后，有了更多想达成的
目标，却也在过程中，发现权利与资源常会与他人互相箝制，需要与他人磨合甚至竞争。
执行选择权之后的结果，也不是永远都令人满意。
能否为自己的选择负责任，进而愿意学习做选择所需的观察力、知识、评估技能
......等，重要性不亚于争取权利。对儿童来说是如此，对所有成人来说亦是如此。