大家好，我是来自桃园南崁某国小的小学老师，现在担任四年级的班级导师，因本人爱好
历史，曾经在去年段考出国语考卷时，出了一道跟日本战国相关的阅读测验，但因本人的
日本战国史都是出自横山光辉的漫画，再加上对向是小学生，因此文笔和历史出处有不好
或是有矛盾错误之处请见谅。
希望能和各位高手互相讨论日本战国史，谢谢您们。
著名的日本独眼龙大将—伊达政宗
距今五百年前，日本战国时代最有名的大将伊达政宗，曾在出生时因为得了天花，使得他
的右眼失明，成为当时最有名的独眼龙将军。
伊达政宗年轻时曾拜虎哉宗乙禅师为师，并学习许多做人处事的道理，但是当伊达政宗取
得自己领土的统治权时，有一次有位属下叛变，并且率领百姓在小手森城反抗伊达政宗，
伊达政宗为了要在最短时间内逼迫叛军投降，起先用讲谈的方式和叛军做沟通，但是叛军
迟迟不肯规劝投降，这让伊达政宗心生不满，于是带着将领与叛军决一死战，并且在取得
胜利后把抓来的叛军俘虏全都砍死，同时把许多被砍死的俘虏首级摆在小手森城，此举让
小手森城的居民心生恐惧，因此更加反抗伊达政宗的投降令，因此伊达政宗一气之下，对
该城堡的居民进行大屠杀，一夕之间把小手森城的所有居民全都灭杀而死。
而这场屠杀事件传至虎哉宗乙禅师耳里，虎哉宗乙禅师气急败坏大骂伊达政宗，说：“上
千条生灵全毁于你的手里，你将来一定会遭到上天极大的惩罚。”而伊达政宗对于老师的
话，起先不以为意，没想到隔天伊达政宗生了一场大病，连续七天都高烧不退，差点要了
他的性命，所以他躺在床上，向虎哉宗乙禅师忏悔过去所做的罪过，而虎哉宗乙禅师借机
开导他，让伊达政宗终于了解生命的可贵之处，同时也在伊达政宗痊愈后改变自己的品行
。
而后，无论伊达政宗经历多少次战争，他都不随意滥杀已经受降的俘虏，并且也不随意糟
蹋百姓的性命，而他在五十岁那一年，成为当时日本统治者德川家康的宰相，并处处帮德
川家康制定许多对人民有益的法规，使得伊达政宗在他七十岁那一年，因癌症而安详过世
，并成为日本史上最有名的“独眼龙将军”。
（　　）1.这篇故事中，伊达政宗是得什么疾病而右眼失明？(1)鼠疫。 (2)天花。(3)霍
乱。(4)伤寒。
（　　）2.是谁担任伊达政宗的老师？(1)虎哉宗乙。 (2)德川家康。(3)织田信长。(4)
武田信玄。
（　　）3.小手森城的人民为什么不向伊达政宗投降？(1)伊达政宗把许多俘虏给斩首。
(2)因为伊达政宗不给他们金钱和粮食。(3)因为伊达政宗是仁君。(4)因为小手森城的人
民不怕死。
（　　）4.伊达政宗之所以会得大病，可能跟哪件事情有相关？(1)因为花费太多金钱来
盖宫殿。(2)因为跟许多国家打了很多场仗。(3)因为随意乱杀无辜的百姓。(4)因为对国
家大事不管，随意放任。
（　　）5.伊达政宗得到虎哉宗乙的开导后，靠什么方式来赎罪？(1)对老百姓减低税金
。(2)对老百姓死要钱。(3)制订严酷的法律来
逼迫老百姓遵守。(4)不随意乱杀无辜的老百姓。
（　　）6.最后谁重要伊达政宗，成为朝中重要大臣？(1)森兰丸。(2)武田胜赖。(3)丰
臣秀吉。(4)德川家康。
（　　）7.伊达政宗被人称作什么暱称？(1)独臂将军。(2)六天黑魔王。(3)独眼龙将军
。(4)独行侠。
（　　）8.这篇故事的宗旨是什么？(1)要对人民残酷。(2)善有善报，恶有恶报。(3)只
要我喜欢，什么事都可以做。(4)这世上做坏事的人不会有报应。

对小四生来说，这有点复杂

你得先跟你学生说这一大题有点难

很有趣，你的学生很幸福。不过看到后面的题目就想kuso答一些搞笑的答案...

小四的阅读测试有这么长的吗?

你一定会上新闻 因为太难

建议人名加私名号，我阅读日本史常有搞不清楚是人名还是地名还是物品。

第8题怎么答.....

用大名也比用大将军好...

8是要学生选2吗? 但感觉很怪...

对不是战国专业的人用将军会比较好理解

日本没就宰相吧

他没有用大将军啊 只有用大将跟将军在非专业书籍的翻译中 用大名不好 较通用的是诸侯

跟小学生讲俘虏.屠城.首级...好像不太好吧

第八题我会选四

不过小学的阅读都会加私名号吧

故事很好 但是我觉得有些地方模糊点就好故事可以再短一点 我也觉得有点难...

太复杂啦...小四学生应该不会有什么共鸣还有杀死 砍死这种太直接的词出现超多 小孩的家长会牵拖你

家长:老师出这种题目，教坏囡仔大小

这一篇对小学生有点长XD 可以试试三矢之训或杜鹃的故事会比较简短一点

我国小的时候做这种题目会直接举手说生病跟细菌有关跟杀人无关.

第八题我会选四 +1

三箭的故事的确比较好，也比较有意义

伊达政宗被人称作什么暱称:1.奥州笔头 2.Let's Party!

而且在学校并未教授日本战国史的情况下，出这样的考题意义何在？想推广的用心很好，但选了不恰当的载体，恐怕会造成反效果，这点可能要考虑一下～

最后一段写得有点怪，用“使得”这连接词让语气完全不顺

第一段 对向(X) 对象(O)

我觉得原po立意良好,但没设身处地为一个小四生想...小四生绝大多数对日本历史很陌生,甚至对日本名字都陌生..出日本战国绝对不如出三国的故事..真的完全没有共鸣试想现在小学生玩三国志跟信长的比例为几比几就好...也许这有点浇冷水..但对"台湾"小学生来说 这会很无趣

政宗有被称为将军过吗......

小学生都在玩赛尔号，没人在玩三国跟信长的.....

不如再改写成英文阅读测验

小四太难

太复杂了，对小四生来说即测验不到国文(超出程度)也测验不到历史(根本提不起兴趣了解)

真的太难了，以前小四社会已经有外国史了吗?印象中提到日本也只有大化改新和明治维新而已?

想在课堂上当作补充教材ok 但要当成测验的考题就要三思 尤其又因为只是“自己”有兴趣这样的前提

楼上的建议值得参考

根据我之前问读国一的外甥与小五的外甥女，目前的国小似乎是到小六才会教中国历史，到小五为止都是台湾历史，会问的是因为外甥女看我在玩成吉思汗4与水浒传天导108星，就问我历史问题，我就跟她讲了一堆，然后看她一脸疑惑，后来外甥就说小六才会上中国历史，所以我讲的那一堆东西，外甥女不懂是正常的。

水浒和三国还好，通常有儿童课外读物版本可以补充

台湾的历史教科书本来就几乎没提过日本战国，有兴趣自己研究这让我想到我朋友她老公帮儿子买童书，结果买钢铁人故事集XD

真的觉得用三箭之誓或小田原的茶泡饭比较适合小学生XD

茶泡饭+1 很适合用在午餐时段XD不过国小学生真的很不懂历史相关的东西，连三国都...orz

别说国小了，国中的社会课本都很贫乏...

这是国文的阅读测验不是历史测验啊!!本来就该出课外的东西所谓的"阅读测验"是可以在答题的时后重复回去看文章的~所以大部分的题目都能在文章中直接找出答案并不算难只是4和8两题不但要需要判断~答案也许会有争议 我是这样想

茶泡饭的故事不好,会让人吃茶泡饭或沾酱料吃东西时压力很大,怕没有一次抓好分量

不要用北条茶泡饭的话 可用石田三奉茶 德川吃红豆饼不付钱 德川砸烂莳绘马桶 三天下人与杜鹃啼 这些故事

其他还有猴子暖草鞋、修城墙等可参考。三天下人与杜鹃啼的信长部份，可能会跟本文主文一样，被家长抗议的危险性。

杜鹃啼也是后人附会的啊 哪来那么多怪兽家长啊=.=

我知道杜鹃啼是后人附会，至于怪兽家长多不多我不确定，故用“可能”，且怪兽家长的问题不在数量，只要中的那个知道搞上媒体的话，对原PO可能就会产生麻烦。

我国小历史都靠轩辕剑... 国中金庸、koei

我小学生是从三国志英杰传学的,那款赤壁只是个过场事件不是关卡超影薄,我就以为赤壁之战很不重要...

这题建议给小六或国中生写吧~

阅读测验本来就是要考没看过的文章啊，不然一堆拿儿童读物(有注音的小说)/新闻出题的怎么办...只是我觉得你真的要写这个可能要再写白话一点

选三国吧 日本题材离小朋友太远了......我小3的时候 老师就强迫全班买三国演义要看完所以小朋友的阅读应该是还好 只是慎选题材

这学期我这边小3国语阅读就考岳飞尽忠报国，日本题材除非有搭当时非常热门的日本时代剧(像大奥？)不然对家长来说太艰涩了XD甚至这种时事类还会被酸不是每个人都会看。但是像三国演义这种家长、小鬼没看过，反到会被酸回去。

把政宗换成夏侯惇就好了

夏侯惇：孟德，徐州其实是我屠的　曹操：干

台湾的填鸭教育就是太喜欢硬要学生回答标准的感想 宗旨不同的人看同样的文章 一定要有相同的感受吗4跟8的题目真的不太好......

这只是在培育从文章中找答案的基础阅读能力，不是进阶思考能力题型，小三的话我建议顶多考一题2分的非选择题。我也有办法一次出全都思考题型的，然后全班哀鸿遍野，家长兴师问罪，校长怒气冲天，自己自找罪受。硬要指导别人怎么出题的，如果坐过这个位置就会知道为何很难做到，可以小小的玩个2分，大量出一定死的难看。