真心建议原po，你可以去问问人事这方面的问题，就当了解状况。如果人事都没有意见，
你真的不要太积极去乱争取什么。
先说，我是社会科老师，跟辅导、特教等等没有任何关系。我的看法是，原po你想做的不
是争取自己的福利，而是想争取增加他们的负担。何必这样？
你在原篇推文中有提到，他们段考变相不用上课，让你心里有点不平衡。我想表达一点，
每种职务都有自己的特殊性，旁人只看到他们轻松的地方，因为那容易引起注意。但是他
们辛苦的地方呢？你会为自己没有那些负担而感到不平衡吗？
学校有不同的工作，不同的事务，需要大家分工合作，相互体谅。这并非要强迫我们接受
不合理的安排，只是，特教这种状况真的很不合理吗？那我试着延伸一些状况：
学科老师：
为什么非学科的老师都不用上寒暑辅或第八节？我心里有点不平衡，我想争取看看…
行政人员（也包含学校里的公务员）：
老师寒暑假变相不用上班，我心里不平衡，我想争取看看…
一二年级老师：
九年级毕业后毕业生的授课老师变相不用授课，导师等同提早放假，我心里感到不平衡，
我想争取看看…
乐团或校队的指导老师或教练：
为什么我们假日要带队但一般老师就可以放假，我心里不平衡，我想争取看看…
当然，以上几种情况，都有说法可以讲，大家都是老师，这些讨论都熟悉的不得了。那么
特教老师呢的状况呢？原篇的推文也有很多伙伴跟你分享了特教老师的工作内容。如果你
还没办法放下心中的不平衡，还是忍不住要觉得他们段考不用监考普通班过太爽，那你就
试着把自己带入上面四种情况的其中之一换位感受一下吧！
尽管你的提问跟讨论过程没有不客气，但我如果是特教老师，听到你的说法，应该是会很
难过的。
※ 引述《GOLDFISHLR (Goldfish)》之铭言：
: 抱歉，标题可能语焉不详。
: 想请问一下，段考或试模拟期间，资优生与特殊生若回原班进行考试，那么特教老师是
否
: 就不用授课了呢？这样是合法的吗？