【全教总新闻稿】发稿日期：2019年4月29日
全教总反教师恶修 行政怠惰却拿教师祭旗
全国教师工会总联合会(全教总)今日上午在立法院前以行动剧讽刺蔡英文政府恶修教师法
，让教师陷于水深火热之中，理事长张旭政更痛批教育部要强化不适任教师的处理，不思
检讨最关键的行政怠惰，却拿教师和学校教评会开刀，又破坏“教师专业审查会”的核心
价值，根本就是一错再错。
记者会以行动剧形式开场，分别由扮演蔡英文、苏贞昌、林万亿、潘文忠等人的教师，拿
著教师法恶修的条文作为柴火，放在水缸下加热，而水缸里是代表教师的全教总理事长张
旭政。张旭政表示，这次教师法恶修，让老师如同行动剧的处境，处于水深火热之中。最
主要的原因是蔡英文政府刻意将不适任教师的处理，引导成是学校教评会的责任，再任由
社会以莫须有的“师师相护”来攻击教师。更恶劣的是，教育部还刻意释放某类型不适任
教师被解聘的数字，让社会误以为校园充斥狼师、恶师都不处理，因为教评会师师相护。
蔡英文政府这种刻意丑化教师的做法，破坏社会大众对教师的信任，让教师成为过街老鼠
，这是最可恶的一点。
其次，在现场的老师都知道，校长才是不适任教师处理的关键。处理不适任教师案，必须
由校长主导启动程序，再由行政负责调查、蒐证，而最后阶段才是由教评会进行审议。倘
若校长不启动，或是调查、蒐证不完整，负责审议的教评会要如何解聘教师？现时教师会
就掌握台南、桃园各有不适任教师案，校长在阻挠程序的进行。不仅如此，县市政府、乃
至教育部这几年，在儿童权利意识的高涨情况下，可曾对教师进行宣导与教育？可曾明确
告知老师管教与霸凌间的区别界线？但教育部不去检讨校长、行政机关怠于处理不适任教
师、欠缺宣导的问题，却拿教师作为开刀对象，根本就是在霸凌教师。这样的教育部、这
样的政府，有何资格说要保障人权!
再者，由全国教师会(全教会)力推的专审会制度，在这次修法中，成了强化不适任教师处
理机制的亮点，也是真正能解决问题的方式。全教总支持行政院草案中关于专审会的设立
，以及“复议”制度，因为这才是强化不适任教师处理的有效解方，也能提升教师专业。
反之，降低教评会教师代表、降低审议门槛，根本无法解决问题。然而，全教会所推的亮
点，变成教育部的救生圈后，却开始变质。教育部企图用专审会处理“教学不力或不能胜
任工作”以外的案件，还要引进“外部专家学者”，完全破坏专审会的精神与核心价值，
这种做法必然毁了可以取得教师信任的“专审会”制度，而成为教师和行政对抗的另一个
场域，教育部病急乱投医的短线操作，必然撕毁教师的信任!
综观本次教师法草案，降低教评会教师代表，让行政体系得以掌控教师工作权，完全违背
教师法的立法精神；又大幅扩充解聘要件，让教师动辄得咎。整部草案没有让教师感受有
任何一点进步，只有腥风血雨弥漫在校园；蔡英文政府对教师是有多恨?!竟然没有一丁点
增进教师权益，完全是砍杀教师的心态在修法。这样的仇师心态，如何不激起基层教师的
全面反弹!!
全教总强调，蔡英文政府上台后，只是不断的删减教师权益，教师权益不断的减少，完全
没有增进的部分。教师法修法完全彰显蔡英文政府的仇师心态，所有教师都会记得这一次
修法!