【新闻稿】发稿日期：2017年5月18日
蔡政府执政满周年 全教总：教育施政应落实公共化理念，积极提升教育品质
蔡英文完全执政即将满周年，平心来说，教育政策不可能立竿见影，但我们必须提醒
，教育施政必须朝落实总统教育政策白皮书的方向规划，简单来说，确保教育公共化，保
障师生权益，提升教师专业，保障学生受教权就是政策核心目标，教育部必须检视到底目
前推动的政策有那些不符合这些理念，并应提出具体改进措施。
全教总就教育重大政策提醒蔡英文应注意的面向。
有关大学考招方案，整体而言，本会肯定目前的方向。能考量高中新课纲的落实，符
应高中课程教学适性多元发展。尤其学测考科数目下降，并重视学生学习历程，有助缓解
升学主义对未来人才培育的不利影响。配合新课纲延后至108年实施，虽有利学校充分准
备，但相关配套仍应尽速厘清定案，以利学校端课程教学的建构和转化，包括：选修开设
规定和经费、学生学习历程数据库之建置、大学招生专业化的审查、申请入学第二阶段采
计学习历程应占至少一半以上、大学考试朝向跨领域素养并建置试题数据库等。唯应加强
社会沟通，增强家长的支持，以免理念被曲解，而走回头路。
在技职教育方面，惯于以升学导向与绩效为校务发展方向的教育现场，能否因为“青
年教育与就业储蓄帐户方案”的推动而改变，尚待观察。面对少子女化，技职教育更必须
朝专业化发展，应依据产业需求与国家产业发展，盘点系科之设置应为首要工程；提升学
生实务能力更是技职教育课程的核心价值，衔接学校教育与职场实务，以实作取代参访，
是有效推动技职教育的方式之一。校外实习之办理除增广增深学习外，学生系准就业之态
样，相关之劳动权益，劳动部与教育部不应自身事外。蔡英文政府除了宣示政策外，更应
有实际作为和具体行动才能扭转目前技职教育“重升学、轻实作”的歪曲现象。
在十二年国教方面，“适性扬才、快乐学习”是蔡英文政府力推十二年国教的目标。
唯此一政策不仅没有减轻学生的考试压力，反而变本加厉，甚至让许多县市小学生的学习
宛如五十年前的联考复辟，从小就充斥升学考试压力。归咎其因，在于放任私立学校以考
试招收国小升国中，在私校招收一流学生后又形成办学优良的假象，使得家长竞相追逐而
导致恶性循环。蔡英文政府若不能杜绝此种行为与风气，十二年国教将是南柯一梦，教育
阶级化将更形严重。
在幼儿教育方面，扩大公幼数量，提供愿意养儿育女的年轻父母有个优质廉价的幼儿
教育环境，应是蔡英文政府责无旁贷的责任。此事不仅攸关生育率的提升，更关系国家人
才的培养。良好的幼儿教育在为人才奠定学习基础，不当的幼儿教育会摧毁幼儿的自信心
和学习兴趣。蔡英文政府拟扩大公立与非营利幼儿园的数量，唯从目前的种种迹象看来，
从中央到地方政府都企图便宜行事，仅是增加收费较便宜的幼儿园，但对于幼儿教育品质
的把关反倒有退步现象。不免让人担忧幼儿教育的公共化成了公有财产给私人办学营利的
借口，却牺牲了幼儿该有的童年。
教育是百年大计，然行远必自迩，如果步伐踏错，不仅浪费学子青春与国家资源，更
让人才培育落后他国。全教总提出重大教育面向的问题，提醒蔡政府方向走对、步伐踏稳
，才能让教育真正达到百年树人。