http://a.udn.com/focus/2016/09/27/24789/index.html
教育部教师节前夕送礼！考量导师工作量增加，也为激励导师士气，教育部昨表示，公立
高中职导师职务加给，将自明年1月1日起，从现行2千元调整为3千元，调整后与国中小导
师职务加给一致，全台预计将有1万3千多位公立高中职导师受惠。
“同工要同酬” 导师加给总算一致
现行公立国中小学导师职务加给，因2012年起配合军公教课税调整措施、国中小教职员工
薪资所得免税取消，国中小导师职务加给由2千元调整为3千元，但高中职导师职务加给至
今未调整，衍生出“一样都是导师、加给却不一致”的争议，曾多次被教师团体抗议“同
工不同酬”。
立法院去年三读通过教育经费编列与管理条文修正案，教育经费法定下限从22.5％调整至
23％，附带决议便要求应先调整高中、职导师费到3千元，以符合公平原则。
教官退出校园 导师工作量更大
教育部表示，依据立法院附带决议，并考量现在高中职导师除原导师工作范围外，还要配
合推动12年国教等政策，协助学生性向探索与生涯辅导，加上立法院附带决议要求教官逐
渐退出校园，导师势必得分担学生安全、辅导等，负荷更沉重、工作量更大，因此从明年
起调高导师职务加给。
教育部估计，导师加给调整每年所需经费预估约1.56亿元，将从调高的教育经费预算中，
优先调整筹编经费。
至于私立高中职，教育部人事室主任邱东坡指出，此次调整主要针对适用“教师待遇条例
”的公立高中职导师，私校方面则是由各校董事会自订，不过通常私校为了鼓励老师当导
师，加上学校人数多，给的职务加给都优于公立学校，一个月7、8千都有听过，但相对老
师责任也较重。
高中职老师：加给提高也没用
全国教师工会总联合会理事长张旭政指出，教育部将高中职导师费提高固然好，全教总为
此已争取许久，但前行政院长毛治国曾口头承诺，导师费调整应从今年2月1日开始计算，
“改朝换代也不应食言”，盼能回溯至今年2月1日。不过邱东坡表示，今年度预算已编列
，增加的职务加给费用是列在明年预算，要回溯恐有困难。
高中职导师职务加给费明年起将增加，不过有高中老师说，老师们当导师，“钱都不是最
重要的”，都是因为有热情，也会尽力完成工作，但现在的教学现场，学生愈来愈难管、
家长愈来愈“难搞”，确实让一些老师对担任导师反感，“就算加给提高也没用。”
家长指挥老师 导师怕怕
景美女中国文科老师、目前担任导师的陈嘉英说，就她个人而言，“其实满喜欢当导师”
，因为可以更全方位看到孩子的成长，不只是学科，也包括孩子的情绪变化、家庭状况等
都可以关注到，并不会在乎导师职务加给有多少，“当老师的不会去算那些钱。”
但陈嘉英也坦言，现在部分老师不喜欢当导师，主要原因包括学生愈来愈难管、亲师关系
愈来愈恶化。现在学生与过去相较，校园制度已宽松许多，学校能管理的筹码愈来愈少；
此外，家长与老师的信任度也不像过去，家长现在对老师管理方式有很多想法，老师绑手
绑脚，这些都让老师对“导师”却步，宁愿不要职务加给。
全教总：减少老师行政负担较实在
张旭政指出，过去大家认为高中职学生已经大了，导师负担不像国中小这么重，“但这都
是刻板印象”，现在父母亲因为少子化，对孩子的关注度高，学生独立、自主能力都愈来
愈弱，老师要留意的层面也更多，工作量比以前重，多数老师都只想当专任老师，工作相
形单纯许多。
张旭政认为，提升职务加给金额，对教学现场固然有激励作用，但教育部若想真的帮助导
师，应尽量减少第一线教师的行政工作量，减少不必要又形式主义的评鉴、行政作业等，
让老师能专心顾学生。
台北市某公立高中行政人员则私下说，大家会愿意当导师，都不会计较加给金额，也都会
认真、尽力去当，但若教育部要以金钱来衡量导师工作量、作为激励措施，希望也能给行
政人员更多鼓励，例如教部提到的十二年国教、教官退出校园等，对行政人员工作量而言
也是很大负荷，“行政人员也该被重视。”