[求学背景] ：世新大学 图传系
[英文能力叙述] ：学测 10 级分,英听 B
[准备时间]：2023 年 05 月至 2023年 11 月,共 6 个月。
[考试成绩]
1 战 78 分 R20 L18 S22 W18 (2023/08/23)
2 战 86 分 R22 L24 S20 W20 (2023/10/03)
3 战 90 分 R23 L23 S24 W20(2023/10/28)
[为什么想考托福]
在我的求学经历中，要找到我的名字最快速的方法就是从考试排名中榜单倒数的
名字来开始找起，其他同学的双手是领取奖杯与奖状，我的则是只有拍手的功能，唯一上
台颁奖过的也只有紫锥花漆弹比赛第五名，也因此，所谓的“好学生”从来都不是属于我
的标签。
小二时，妈妈曾经带我去试听亲哥哥就读的英文补习班，没想到第一堂课时，外
师老师问我一个问题，当时的我完全不知道他在说什么，答不出来。 当下外师老师就气
愤的跳上讲台上并且提高音量的指着我对我大声地斥责，高分贝的音量已经足以吓到年仅
小二单纯的我，唯一庆幸的是我无法理解的他口中带有敌意的字句，因此，从那之后到高
中，我对英文就抱有强大的敌意，只要上课与英文相关的课程，我永远不会去打开耳朵听
课，小学简单的英文考试 永远考3-40 分的我仿佛是一种我能做最直接混沌且无声的抗议
，英文课三个字，就会连结到小时候负面的回忆，不想走出来，直到是高中，这份敌意渐
渐放下，因为对于当时我想追求摄影梦的我，英文学测成绩还是有其必要性，非常偶尔的
看着单字书浏览，开着英文影片伴随着我入学，期许是否有机会能在我 睡眠的时候这些
英文能烙印在我的脑海中。
这个不愿正视英文的心态直到大学才仿佛露出一点曙光，在 2021 的暑假有 机
会与一位好朋友一同前往他美国阿姨的家中旅游 1 个半月，在那期间，阿姨 的儿子就是
土身土长的“美国人”“Native Speaker”我还记得第一天抵达时他就 问很兴奋的问我
我的“Major”是什么，我还回答我的主修叫“Photographer” 贻笑大方，而也渐渐在那
个无法避面使用英文的环境中，才发现秉持着我的破单字与手无足道的展现，是可以让我
在美国打上我喜欢的高尔夫球，才意识到英文并不是一个痛苦回忆的母体符号，更不是一
个单纯的成绩优生学，而只是一个人与人之间最基本的沟通工具之一，也在回国之后，我
就不曾放弃有招一日，我要再回到这个土地一次，突破我与英文之间的“心之壁”。
而就读研究所正是在毕业后综合职业生涯考虑以及自我实现目标之下所做出的
决定。
[为什么选择 SK2 TOEFL]
会选择 SK2 的原因是因为贵公司拥有许多缔造高分的纪录，再加上离家里地点近
，官网上许多备考的心得文与顾问的文章在观看后决定相信 SK2 来辅佐 我出国就读的选
择，也是我第一次参与英文补习班，看着高分的榜单带着忐忑 的心情给他报名下去了，
没想到却是一个很棒的经验与转捩点。
[各科心得]
[阅读]
英文在尚未接触 SK2 之前，就像我前情提要，英文文章对我来说都像一整页 的面条文字
，除了艰涩难懂的单字与各种修饰的句型使我总是羡慕那些能理解 这篇英文文章的大意
的同学或朋友们，而自我实现的道路上，才意识到托福从 宇宙到微生物的考试范畴是一
个多么令人头晕与作呕的课纲。
而五月在第一堂实力班的 Vivian 顾问老师的课，就学会如何使用 SVO 阅读法
来简化句子，让面条文字变成我能理解的单字构句，而这之中甚至不忘分析如何构建其中
“修饰”与“长难句”的理解与重要性，才渐渐将面条文字变成亦 师亦友般的工具，放
下阅读英文的戒心， Vivian 老师也时常鼓励我们“不要翻译”等等...也让我渐渐能洞
见我所崇拜的顶级英文学家是如何剖析与建构出他 们的理解与赏识，秉持着坚信托福是
门票，英文是工具的理念，也让我这个高 中总是在玩“荒野求生”的我，开始期待每一
次的上课，单字量不足的我往往也在SQ3R,Skim,Contrast...关系中进而学习到各种单字
，而不是以往学测时埋头 看单字本却也背不出任何所以然。
实力班的 J2 老师的背景知识完全不枯燥乏味!托福中阅读时常出现的“艺术史”
“人类史”“考古学”“化学”...等，我用中文已经读不懂了，要用英文读懂对我来说
根本是天方夜谭，我还记得有一次一篇人类学讲到“Retreat”这个 单字，J2 老师在课
堂问大家:“这个词的同义词还有一个是什么，如果玩过 CS 的应该知道!”，当下我二话
不说的说出“Full Back”这个词，如此基本的单字却渐渐打开我对于语言的认知与兴趣
，读书不在行玩游戏我倒是挺有经验的， J2 老师结合日常 Reddit 议题、9GAG Memes
等贴切的例子让我在面对这些学科 的时候不会有恐惧感了，这样的教学是在高中以学业
优先的导向下从来没有体悟过没想到英文能以如此有趣的 Genre 作为连结。
“文法句构”
正如同我前言所言，我缺席了我学习历程的“英文课”，从国小一步步建立的文法知识对
我来说就是一段空白，虽然有顾问们激起我学习英文的动力，但 这段空白靠自己补起来
确实心有余而力不足，好险在实力养成班 J2老师带领的文法句构重新让我们遗忘的文法
像年轮般重新转动了起来，虽然我缺席我 大部分的国高中英文课，但对于“不定词”“
冠词”“祈使句”“副词子句”...等中文还是有所印象的，不过这些印象并不像是印象
主义中主体那么鲜明，而更 像是表现主义般里的建筑，歪起扭八不成形，且也意识到用
中文转译到英文的 过程缺乏 J2老师所倡导的“用英文学英文”的中心思想，而最令我惊
讶的 是，文法句构虽然只占了课程的一部分，但因为所有中心思想都围绕在“阅读”“
背景知识”之下，像是课程中先由句子架构与的理解慢慢到修饰语、五大词组、三大子句
..等深，甚至到如何正确地在英文使用标点符号，如此深入浅出的课程调度张弛有度，所
以彼此能像互联网般交织起来，彼此参照借镜，像是以 SVO 为中心思想，所有文法架构
的疑虑便能以 SVO 互相串联、一消而散，写作以及口说套用也是非常好的提升正确性的
基石，也因为用英文学习英文，面对英文文法等高中抽象的词汇，此时更能“灵活”运
用了，而我也自知我的文法底子在其他像鲨鱼勇猛般的同学中，我更像海底游 的浮游生
物，没看过阳光也只能羡慕那些实力坚强的同学，好险，SK2 也提供 海量的英文云端资
源，能让我在一次次的研究中获取知识，不论是文法，听力 的 Echo、写作的范本、口说
的范本与架构，都是一个非常好并完善整理的资源，渐渐的能理解顶级猎食者的思维脉络
。
“背景知识”
背景知识我认为在迎战托福是一个非常好的管道，但前提是要有一个好的老师能激
起你的兴趣并进而获取知识!就如前言所言，对我来说要克服压力巨 大的英文已经是一个
难题了，而托福更是从宏观的宇宙跨度到微观的微生物， 从现代艺术跨度到旧石器时代
洞穴雕刻，赛璐璐底片、玛雅、鸟类研究、冰河期...这些学科在以考试分数为导向的高
中完全激不起我的兴趣，完全无法建立 我与这些学科的连结感，更不用说从中获得学习
的成就感了。
但是，J2 顾问在带领大家经历这些学科的时候，解决了我两个问题，第一个是
“无法有效率的记清楚单字”，第二个是“无法激起学习的欲望”。
1. 与仿间利用字根字首记忆法我认为差别最大的就是 J2 顾问很擅长用“图片” 来引导
大家记忆，再加上不翻译的过程，看到一个单字连结到图片，精准又省 去翻译的过程(我
认为这也是 SK2 其他顾问们引导学生的方针之一)，像我到现 在还一直记得 J2 查给我
们看“Patron Deity”这个词时，网络上出现的神像图片骇人的脸。而我高中也常常翻单
字书，但就很像在预览百货公司的型录，看到 几个有趣的价格惊叹一下，“哇，原来这
个字的意思是这样”仅此而已。
2. 兴趣; J2 老师在带领背景知识时已经帮我们分类好学科了，再加上 J2 顾问老师多年
的教学经验以及实战经验之下，总是能迅速精准的带领大家学习到托福中常考的学科，就
是如此的精准分类出，我总在上背景知识的时候仿佛回到高 中在上地科时的感觉，再加
上 J2 老师时常与学生互动，整个一来一往的过程完 全与高中单方面输入的感觉完全不
同，背景知识此时更像在班级上互相讨论一 个有趣的题材，J2 老师的教课方式够像是在
听天桥下说书人在阐述故事，同时 又有准确的知识架构，而共重要的是，在这些课程中
，我也慢慢建构出整个古 时代、板块运动...等历史结构脉络，看到考科时仿佛如同定心
丸般，总是 能沉下心来思考，这也是在 sk2 老师们教导的文法句构、速读、背景知识..
等课 程交互连结产生的效果之一。
最后想说的是，Vivian 与 J2 老师总是能以深入浅出的教学方法让我对英文不
那 么畏惧，甚至是进而培养快速阅读、理解文意的作法，来进而与这项科目培养 出感情
!
而紧接着 Sk2 冲刺班的 Chris 顾问的分题型练法与策略，让我对托福这个考试又 有不
同的面相可以去参造与攻略，以往最头痛的 HL 题，简化关系与注意因果关 系等等总是
能让我在做题时能沉下心来，好好的用策略来培养自己的答题效 率，到现在答题时 Chri
s 与 Rosa 顾问老师时常耳提面命的提点总是还能在耳边 萦绕，“错误架构-‘删’”“
过度推论-‘删’”“没有比较关系-‘删’”，如此魔音 穿脑效果却十分显著。
[听力]
实力班的 Vivian 顾问老师归纳出几项听力审视的重点与精进模式，英文若底的
我也乖乖的使用 Echo 回音法慢慢累积单子与解决辨音问题，培养主动听力的 能力，也
藉著主动听力，无聊的学科往往在练习时让我的脑海一直拥有各式问 题“为什么这个学
生要借暖器，太冷了吗?”“为什么盖金字塔很神秘?喔原来 有两个学着提出不同的假设
”...等，让听力变成在学习一个新的领域一样。 而进入冲刺班之后从借由 Chris 与 Ro
sa 顾问身上学到八大点，红绿笔等检讨方 式，在配合 SK2 提供的三十天破百计画，在
第二次实战时听力也从 18 分进步到 24 分，而我也没想到我也确确实实地按照计画每天
执行，完完全全没有漏掉任 昂何一天，强大的顾问们与想到一同努力的读书会伙伴们，
从读书获得知识与成 就感也渐渐的看到火苗正在燃起了，而借由这些顾问老师的帮忙，
对我来说更棒的事我渐渐能听懂高尔夫球频道讲解 Hollow forged 跟 Forged iron 有什
么差 别，汽车频道中的 Exhaust 原来在托福上会变成 Spread 的用法，这过程很像中
文讲到“乡民”两字时，从乡里进贡的民众到如今有“网友”的意义，非常有趣。
[写作]
实力班 Vivian 会教我们如何使用粉丝模式想点与模板发展句型，进而建构出句子
来体现自身的举例或逻辑阐述，甚至教会我如何正确的使用文法工具来 解决文法概念接
近于 0 的我，还记得刚开始写的时候我的句子会有两个动词， 配合老师的课程渐渐的解
决诸如此类的问题。
而我也有参加 Vivian 顾问老师写作团体顾问时间，过程非常的紧凑，熟习模
板与架构、快速想点等也让我从看着键盘的字母发呆到渐渐能组织出想法，而 我也在 30
天计画中与 Sk2 协助组成的读书会每周和同学交换一篇整合两篇讨论 写作，检视自己
的缺点同时观摩其他人的作文，这过程很辛苦但却是值得的! 冲刺班 Chris 顾问老师也
会教我们审题发展点，如何正确地使用黄绿笔来检讨 作文的逻辑架构，Chris 老师提供
不同的写作模板也能使同学能相互参照、使 用，甚至加以融合，也相信在国外求学的路
上也将无可避面高强度大量的论文 撰写，这些能力将在未来成为十分重要的基石!
[口说]
口说的部分是我的大罩门之一，我一直都知道我有古怪的腔调与低词汇量的问题，
不过当时去美国的时候，我还是希望能勇敢跨出一步与当地人沟通，我的第一次沟通来自
于打电话给高尔夫球场想要预约击球时间，结果现实还是完 美的在此体现，对英文的不
自信与紧张还有低词汇量对方一接起电话时我只讲 出一段仿佛外星人的口语“阿巴拉巴
拉..”(我想要讲 Are there many people today?，还事先 Google 翻译)，最后则用“2
people today? Play golf 4 p.m. OK?” 来结束这一回合，而在我身旁的好友听到那古
怪的腔调还因此大笑一番，也让 我坚信我一定要能自信的说出不曾敢讲的英文，不过好
加在，在实力班的 Vivian 总是鼓励我们的帮助下，学习到如何借由练习来体现我们自身
的 Intonation, Rhythm...等，甚至对比出中文作为第一语言在讲英文如何怪的原因，
来解决我那奇怪的腔调与没自信的口吻，而在内容上，狗嘴吐不出象牙的我， “精进模
式”与“好莱坞”叙事法也让我渐渐有口说的内容，老虎伍兹跟 Ronnie Coleman 常常变
成我的例子之一，而除了口说课程本体外，在搭配作文 课的文法逻辑以及听力的 Echo
练习，也让我渐渐的能阐述出我的想法，也在学习后，使我能在第一次实战时获得 22 分
的口说成绩。
而冲刺班的 Li-Yi 顾问提供的 Word Bank 更是让我能更快速的在 15 秒想出我 的论点
以及理由，进而达成内容与逻辑的精进，发音上的通病 Li-Yi 老师也不吝啬的指出以及
提出舌头相对位置、发音曲线...等，在练习上，除了扩充自己的 Word Bank 我也与 Sk2
协助组成读书会的同学每周练习两次 Task1-4，与读书会 的同学交换想点，彼此给予 F
eedback，也很开心的在第三战时，借由两位老师 以及读书会伙伴的帮助下获得 24 分的
口说成绩。
另外，冲刺班有课前影片，我认为这些影片并不像访间的先修班，而更像是 其他面向的
注意与提点事项，在辅佐正式课程，进而习得发音逻辑、听力要 点、写作想点...等能力
，最后慢慢整合与内化，从阅读一篇要看 24 分钟到 16 分钟，答题 7/14 进步到稳定 1
1/14，听力从一篇对一半到错 1 题，如此多面向 与顾问们的帮助也体现在答题的表现上
。
[备考策略]
上完课后，我开始进行 Sk2 提供的三十天听力、阅读破百计画，每天按照计画 来练
习今天的项目，并配合上课的方式进行检讨，像是阅读 Skim Scan SQ3R， 写作的黄绿比
，听力的红绿笔与范本，再配合与读书会的同学练习口说与写 作，确实地让我从 8 月的
一战 78 分进步到 10 月的 90 分。
[课后资源的帮助]
我在准备时有参与每周二下午 J2 老师的陪你读时间，老师会主动带我们阅
读文章并检视同学阅读是否真的有“读懂”，我认为这很重要，因为以往我都是 快素看
过才发现自己根本没读懂，快速阅读也要读懂才是重点，尤其是我又很 喜欢脑补内容，
真的有老师的协助下才能发现自己的问题点!
而 Vivian 顾问老师的写作团体顾问我也有参加，老师会带同学一起练习想 点与建构逻
辑，过程非常充实，许多自己没意识到常犯的问题点像是内容太绕.. 等也依依因此被提
出有改善的空间。
在口说部分上我有参加 Joyce 与 Annie 助教举办的团体口说顾问时间，助教 顾问老师
们非常用心的准备活动，每张 Power Point 都是精华的浓缩，而最为重 要的是每位学生
都非常非常的认真!我有两位读书会的伙伴都是在团体顾问时 间因此结识的，有了伙伴除
了让自己能进步练习外，也能让自己知道在这个孤 独受质疑备考的路上，不是只有自己
在努力，相互砥砺!
[结语] 就像我说的，我相信许多同学英文实力都比我强大，不论是底子或是经验，
不过我更想分享与鼓励情况跟我差不多的考生们，从畏惧英文到爱上英文，英文进步不一
定要靠补习班，但强大的老师们却能提供你他们丰富的知识以及成 就他们的原因与过程
，补习班的资源与同侪也让我少走很多弯路! 而准备完托福,觉得自己英文能力提升了,我
也更有信心面对接下来的申请了! 我相信托福只是门票，踏出海关后的世界才是考验的开
始，但没有门票，我也 没有机会一窥世界其他的样貌!或许出国后每天会后悔为什么要一
个人在这， 但或许只有跳脱舒适圈才能看见不同的世界样貌。
也欢迎到 SK2 官网上参考其他同学的心得文:http://sk2toefl.blogspot.com