大家好，我是Jacob （常春藤盟校宾州大学英语教学硕士），SK2TOEFL团队实力养成班顾
问，也专精在TOEFL机经(JJ)汇总整理，所以也可以叫我J2.
阅读一篇/一段文章，速度是一样的吗？通常我自己在读，会有三种速度，慢、正常、快
。在段落中的不同地方，或是看作者的不同目的，速度就会跟着不同。以下举TPO11 R3
Begging by Nestlings第二段为例。
Further evidence for the costs of begging comes from a study of differences
in the begging calls of warbler species that nest on the ground versus those
that nest in the relative safety of trees. The young of ground-nesting
warblers produce begging cheeps of higher frequencies than do their
tree-nesting relatives. These higher-frequency sounds do not travel as far,
and so may better conceal the individuals producing them, who are especially
vulnerable to predators in their ground nests. David Haskell created
artificial nests with clay eggs and placed them on the ground beside a tape
recorder that played the begging calls of either tree-nesting or of
ground-nesting warblers. The eggs "advertised" by the tree-nesters' begging
calls were found bitten significantly more often than the eggs associated
with the ground-nesters' calls.
第二段第一句Further evidence for the costs of begging comes from a study of
differences in the begging calls of warbler species that nest on the ground
versus those that nest in the relative safety of trees. 通常第一句我都会见同学
慢慢看，因为第一句主题句会告诉作者会告诉读者整段的“主题”，以及接下来的可能走
向(controlling idea)。
关于controlling idea介绍，请参考我先前写的文章：
https://reurl.cc/zrpgMp
.
所以看第一句，可以稍微停下来思考一下，作者接下来可能想说什么，以及可能的走向。
这句话说begging的代价的更多证据可以从一个研究得知，而这研究在探讨w鸟巢穴筑在地
上跟树上的叫声差别。看完这句我会想到接下来作者要继续讲：
1) 在地上跟树上的鸟的叫声会有什么不同？
2) 以及造成的影响/结果是什么？
这里会放慢速度看，或是说看完后，花点时间思考一下，拿影片来比喻的话，像是用0.75
倍速，或是看完后，暂停一下。
有了这样的想法，接下来的部分应该就能用正常速度看。
The young of ground-nesting warblers produce begging cheeps of higher
frequencies than do their tree-nesting relatives. These higher-frequency
sounds do not travel as far, and so may better conceal the individuals
producing them, who are especially vulnerable to predators in their ground
nests.
作者继续说地上的W鸟发出的声音频率比较高，传不远，比较能不被发现，因为陆地上的
鸟比较容易遭受掠食者攻击。
这两句话，应该就能用正常的1倍速看。
再来从科学家名字David Haskell出来要开始讲实验，就可以根据上面叙述大概猜到这个
实验要拿ground 跟 tree对比，这个地方理论上就可以看得快一点，赶快看实验结果是什
么。如果上面叙述是1倍速率，那实验这里大概就像1.25倍速。
简单来说，今天这文章想告诉同学的：
1. 看一个段落不同句子，应该有快有慢，不太会每个句子速度都一样。新的概念(topic
sentence)应该会最慢，接下来对应发展的例子应该可以快一些。同一个段落里也常常出
现subtpoic, 这里应该也适合慢一些。
2. 当然每个人看的方法不同，不一定别人慢的地方就要跟着慢，快的地方就要跟着快，抓好
自己节奏最重要。
3. 快慢的拿捏其实也是“主动阅读”的应用，有快有慢代表着是有在主动思考的情况下读懂
资讯。
4. 许多人（包括J2自己在内）在进入考场做第一篇阅读的时候往往会前面几句读得很慢甚至
读不进去，这是很正常的，但往往再继续多读几个句子，剧情抓到了，速度就可以变快了
。提醒自己考试时如果碰到这样的情况，告诉自己很正常，不要慌张，深吸一口气，再好
好读下去吧！
同学们下次不妨试试看！
Till next time,
J2
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