这是一个FB流传的文章，非常棒，希望与大家共勉之。
不知道为什么我无法PO上原PO的FB
将在推文中分享
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【人生游戏】为什么要学习：飘移的起跑线
今天，我带孩子们玩了一个残酷的游戏，
非常残酷，但非玩不可，
因为我得让他们理解这世界的运行法则。
这个游戏灵感来自于潘怡如老师，
当时我看到这个游戏玩法，
大为震撼，刚好教到荀子《劝学》，
荀子很努力告诉大家，学习很重要，
所以我决定帮荀子一把。
“课本阖起来，我们到外面空地集合，
老师带你们玩一场游戏。”
进度告一段落，我跟学生们说。
“喔耶！要玩什么游戏？”大家显然很兴奋。
“等下你就知道了。”我卖个关子。
学生很迅速的集合完毕，
眼尖的学生发现，
离他们前方不远处有五罐饮料。
我告诉他们：“这五罐饮料是给你们的，
但只有五个人能喝到，哪五个人呢？
就是最快跑到饮料放置点，并且拿到饮料的人。”
“哦哦哦！”几个学生起跑动作马上摆出来了。
“等等，我没说从这开始跑啊！”我阻止他们。
“我会问10个问题，你符合叙述就向前一步；不符合，就向后一步。”我解释游戏规则。
学生以为我要考课文问答，纷纷屏气凝神。
“你是独生子吗？是的向前，不是的向后。”
这是我的第一道问题。
“耶！爽啦”“蛤？”“为什么？”
显然问题出他们意料之外。
有人向前，有人向后，差距拉开了。
“你跟双亲一起生活吗？是的向前，不是的向后”我接着问下去。
差距又被拉开了，伴随着得意与失落。
“你的父母会陪你读书吗？会的向前，不会的向后”
一题接着一题，每个人的起跑线不断在飘移。
“好，最后三题。”
“从小到大，你的成绩几乎保持在班上前10名的，向前一步。”
状况突然改变了，有些刚才一路退的学生，
开始缓缓向前移动，像冰河般，慢而坚定。
“除了教科书，你有保持阅读课外书籍的，请向前一步。”
哗！冰河又缓缓前移了一点。
“你对未来非常明确要念什么科系的，请向前一步。”这是最后一道题目了。
学生们的起跑线就此确定，
只是，有的前，有的后。
“好了，我们比赛准备开始，当我数到三，
你们就向前冲，先跑到并拿到饮料的，那罐饮料就归你。”我正式宣布比赛规则。
1、2、3，开始！
有的人冲很快，一转眼就快到终点；
有的人明显落后，却也奋力追赶；
也有一些人，显然放弃比赛，站在原地。
比赛在一瞬间结束了，
五个优胜者开心的高举他们的战利品。
“好，大家围过来，随意坐下。”
“你觉得这场游戏公平吗？”我问。
“不公平！”没抢到饮料的学生喊得特别大声。
“为什么？”
“他们站那么前面，先天优势太大。”
“没错，各位，但这就是真实人生啊。”我说。
接下来是一阵默然。
“你刚明明落后，但为什么跑？”
我问一位跑的认真却没拿到饮料的同学。
“我想说有跑有机会。”他腼腆的回答。
“那你呢？你为什么不跑。”我问另一位学生。
“差距太大了，我追不上”这位学生语带无奈。
“不知道你有没有发现，前7题都跟你先天家庭环境有关，那不是你能掌控的；但是后3题
呢？”我问学生。
“跟后天学习有关。”有几位学生反应过来了。
这代表什么？
人生本来就不是一场公平的游戏，
M型化社会、贫富差距、阶级再制
都是我们常用来定义的方式。
但是我们可以一步步扭转劣势的，
靠什么？靠不断的“学习”。
也许它像冰河般缓慢，
不过千万别忽视它的力量，
因为总有一天，它会改变整个世界的地貌。
我们的人生也是如此，
你必须很努力，才能扭转一点点劣势，
你会因为差距太大就不跑吗？
那太傻了。
因为，跑了虽然不一定追得上，
但是一定会比你现在更好！
学习也是。
今天是教师节，学生的贴心感谢我铭记在心，
但我更希望他们做到的，
是找到人生导师，努力跟他学习，
把那些失去的、没有的、落后的，
一点一滴的追回来。
这就是人生，
“不公平”是它的本质，
但可以让“疯狂学习”成为你最强的特质。
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希望大家在人生的路上都可以坚定地前进~