◎新闻标题：重大变革！ 明年起分科测验每科改为60级分
◎新闻来源：udn
◎新闻日期：2021-08-26 14:32
◎新闻内容：
明年起大学指考更名分科测验，原定每科满分为45级分惹议。大学招联会今天宣布，常委
会今日开会后，决议呼应外界意见，调整为每科60级分，并增加分发入学同分参酌比序项
目。分科测验共考数甲、物理、化学、生物、历史、地理、公民与社会7科。
招联会执行秘书王文俊表示，分发入学管道只以各校系采计的分科测验成绩为单一标准，
没有后续的甄试。为避免医牙、师培、公费生等人力管控系组若发生同分情况无法增额，
招联会请大学考试入学分发委员会依107到109年考生所填的志愿序，将成绩转换为45、60
、75三种级分模拟分发，确认60级分降低同分增额的情况更有效，因此常委会决议改采60
级分。
王文俊说，招联会将在近期内将召开会员大会完成相关程序，在111学年分科测验、分发
入学简章定案前正式公布此事。
◎原始连结：https://udn.com/news/story/6925/5701258
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英文没办法冲超过90分的人大概完了

结果原始分数的重要性没有变低啊XD 分科测验还是要把原本15级的转成60级

60级分为什么会比75级分降低同分增额更有效? = =

以前英文考88-90就够用了，现在要钻研写作了，补习班发大财！！

还是级分制, 招联会成员名单应该公布

还是难以接受 招联会要不要请人亲自来考看看自己设计出来的精美制度？

他们要不要解释，跑模拟同分减少:60级分>75级分怎来的XD

接下来的高中生跟重考生真的五告抠连 考招制度被改得跟屎一样

请改成100级谢谢

这样跟百分制差在哪，一题两分算下来根本差不多英文上不去应该还是有解啦，其他够高就好，指考百分制也没有人说一定要90

级分能不能比较好把各科因为难度造成的分数落差消除?比方说同样是pr80与pr20比A科因为考的难 领先50分 B科因为没那么难 领先15分

改100级分如何

可以，不过这样就不能再出现单科加权不然有可能原本同分，但靠A科领先50分可加权乐胜的考生领先被级分制大幅nerf，加权没赢多少补不回B科级分输的最终出现A科难度很高还考高分的人，反而最后输掉的情形

单科魔人拉全科分数，本来就是很不健康的现象照理来说单科魔人是要靠科系加权拿到优势才对

可以这样说改就改的吗 级分真的很烂 帮学弟 QQ

我个人反而偏好级分制度，可以减少考题过难一科盖全科的弊端

数学强的损失最大 英文变罩门化学大概是太轻松就直接探亲了

追杀偏科生，要所谓全科皆通就已经有学测，尤其近年学测名额占比已经够多了，况且以最有竞争力的医牙电资来说，最好会有真的差别人一大截的科目，换成级分制只是让学测失败的人再失败一次（对啦我对英文怨念很深

英文补习班以后大热门，要60级大概要native speaker等级但篇科生的优势在于只有特定某科有鉴别度上假如今天五科都有鉴别度，顶标都66，那偏科生依样没优势所以偏科生是建立在考试难度失衡下的一种状况

指考各科不是本来就有一种失衡的平衡吗ㄏ数物是防守防爆的科目 大部分的人都是生化能拉好拉满

哈哈 像是大家把数甲守门员当成理所当然五科一起守门不好吗XD

反正改制永远都有相当被剥夺者 政府不怕的相对

其实各校好好把重点科目设加权就ok了吧

都要求全科了，还设加权不觉得很矛盾吗 XD其实只要设好同分比较规则就可以了

这样说好了 我自己今年数甲96.8 英文90今年的百分比来看数甲60级分 但英文5X而反过来数甲90 英文96.8 两个都会60级分作为一个强在数甲 而英文很弱的偏科生并不是所谓的偏科生都是弱科75那种而且每一科的分数分布都不同今天改级分制就是让那些强项在前1%平均比较低分的偏科生没办法发挥他们的能力在改制前我的分数还能上第一志愿 改制后却可能没办法

其实全科是比较健康，但考起来压力比较大，容错小处罚大就跟楼上这位大哥一样，英文变成不能多扣一两分原本可能多扣个三分也无关痛痒 XD

我觉得就会是准备方向比较不同吧，如果是级分制你就不会把数学拼到96，而是在时间分配上会想把英文拉到95

数甲本来可以补齐英文输给人家的分数结果变成数甲跟人家同级分 英文却会输一些级分总分可能比别人高结果输了 只因为自己的弱科在很多人都能考更高分的科目上这样真的不是追杀偏科生？唉 老实说也不关我的事幸好我上岸了 祝往后和我很像的学弟妹能够找到自己的出路早一点把英文能力救起来

可能本来花在数学的时间20%英文20% 变成数15%英文25%

老实说不是时间分配的问题 数学是我花最少时间的科目而英文正好反过来花最多时间可能我的英文天赋真的矮人一截吧 没办法想像更高的分数是怎么办到的说实话我现在会这样抱怨也许是因为我正好是少数的偏科生甚至不少人其实是受益吧

How大你也考不少次了，你应该懂考生在备考的时候分数都

垃圾制度 砍科目又搞个60级制

应该就顶尖群考起来压力会变大，不擅长科目犯错空间变小都因为不擅长，花更多时间下去惹，结果要更提心吊胆想一想会觉得不爽很理所当然 XD

那些大家都很高分的科目压力变大 Ex:英化而大家都没有特别高分的科目反而压力变小今年数甲前1%的平均大概91分而已只要90分就能跟100分一样都是60级分了对目标是第一志愿的学生来说真的差很多

像历史科 去年顶标75今年顶标86 历史偏科生直接废掉我觉得是因为我们太习惯目前指考的pattern

但是英文不考分级啊

重点还是大考中心要想办法让各科顶标分数相近

会被骂的原因其实也很好理解，用牛冀烂梗来比喻的话

会采计学测的英文成绩呀各科顶标分数相近不一定是应该要是目标

结论就是越来越难用优势科目去救弱科了

可以看一下各科的成绩分布折线图每科都长不一样

笑死 改成100级分如何 XDDDDD

往后优势科目要看是什么英文优势 数甲弱 会受益相对来说数甲优势 英文弱 吃亏只要强项正好是人多的科目就比较吃香的概念

好惨啊 后面的人

看不懂 幸好我不用面对这个制度了

奇怪 明明原始分数算总分就够公平了结果以后反而不同科目之间的原始成绩意义都不同 分了那么多级分结果前面的人还是因为级分制 同样的分数到不同科目级分都不同 变得很不公平 那为什么不要原始分数就好

英文生物重要性提升

不过，3<=X+Y<=5的X，是用15级分制还是换算成60?如果X(只论国英)只有15，那影响力就大降惹

真的幸好我上岸了花了那么多篇幅在埋怨级分制的不公平 总之还是劝有看到的未来考生 尽可能趁早抢救英文 否则会吃大亏

如果两种制度都可以处理好的人就不会出来抱怨了

呵，“让考生不用分分计较”真是天才

话说回来，学测级分换算是直接级分*4还是重算一次啊，

英文生物化学等比较简单的科目重要性提升

楼上说的那群人台大医可能只有一半

都可以胜任的还是会抱怨啦，原本的变成容错率低压力大的

129楼 你巷子内?

考起来比较紧张，还是会比较不爽

大家都是一样的条件 紧张本来就要用心态克服 没办法QQ心态一直都比能力关键

原本大家都可以比较轻松一点阿 XD Pareto efficiency捏

没救了 东南亚粪岛

回133楼，可能一半有些夸张，但事实上台大医的也会因为这样落马，具体参考上面justyeeit的例子，他就是台大医

aaronfu 新警察?

现在制度最微妙的地方是，在累积经验和一试定生死间摇摆，结果搞到现在变成“我全都要”

楼上 学测一直都是这个样子 这个趋势已经无法阻挡了

甚至因为分科采学测成绩的原因，比之前更严重

我是说141楼的402大大(?

就原始再用成60级分，不过检定还是15喔！

蛤 跟警察有什么关系

当然是学测国英重新分60等分啊，

你要先定义真正的“一试定终身”，不然这是先射箭。

梗过时了吗 时代的泪水QQ

并不是，所有的学测科目都能在分发采计。现在肯定的就有国英数AB了

不过我的能力确实也只是比录取标准再高一点点分数而已更强的强者可能两种制度都能从容应对吧 说到底跟我类似的人也算少数 往后的考生应该也能找到自己的出路

推级分

我真的没看过orz刚刚去查才知道

那菜b08是老人吗…

我看得懂新警察(? 不过应该算满久之前就开始用ptt了

觉得被学弟安慰(?

菜b8知道意思，应该不算老人（？

还是其实我们都老了...

分15级分是用前1%平均当级距，那分60级分是不是应该用前0.25%平均当级距？

其实我应该才是最菜的XD

酷欸 推ck跟902

之后的学生好惨 垃圾制度

等等，15级分跟1%我看不出来有啥直接关系，为何60就要变成0.25%？级分就是相对你有前1%的多少功力

没有提到1%的部分有要做更动，看起来是不会动了吧

其实也没必要 少子化抓离群值感觉偏差更大了

如果不是以没考上台大医就算失败这样的标准，制度改变

再观望一下好了 说不定其实录取门槛不会像大家想的一样要五科都满级分(不排除还是会有这种强者存在)

应该是还好，从六科变五科，还有指考名额越来越少，其实也都会影响。实力有到的话只是重考次数和运气的差别

以后人人都是60分仔

应该是不太可能300级分才能台大医吧

应该是说60就够了，不是说60分群的状况比75好。不然干嘛改级分？

orz 当然4x级分繁星上医牙的那种不算

很想知道学测一直以来用前1%当级距有任何科学依据吗？为何不是前0.5%？前1.5%？只是刚好这个数字好看

取前几%差别不大, 重点是取一个PR比例来标准化而已

话说六选四真的选四（非同时检定数A或B）的满分也是60，现在单科也是60。嗯 应该是巧合。

楼上讲的这个问题让我想到应届学测数学的惨况... 好像真的没人讨论过为什么是1%？

直接比原始分数才没意义, 不同试卷难度不同, 同样分数

考生人数越来越少 医牙总名额却不减 长远来看都是越来

以前建中也是前1%。都是巧合

我也想卡一下当初1%是怎么决定的

建中1%是什么啊

建中应该是不用到1%啦

数差对应PR标准化, 才有跨科比较的价值

kevin55285是对的 如果想完全翻身 待在台湾短空长也空

级分制就是用来（部分）回补考题难度差异

取1%数字本身应该就只是简单方便，意义本身是奖励高分

没办法 大考中心预算 品质没有心测中心题库稳定

当标准的%数越小, 代表性越差, %数越大, 同分状况越严重, 所以本来就只是大概抓个标准而已制度本来就总是要抓个数字, 不然你觉得加权为什么用25%来定, 不用21.229438%?

就像满分100一样，我国高中时学校才渐渐突破这窠臼

指考战士->分科战士

特殊班考试一直都是用T分数喔各种量化本来就有用途差异 各有利弊

结果你的校系分科只用1科，甚至还用学测社自

好奇想知道M大说的特殊班考试是什么制度

我数资班考试是用（x-平均）/标准差

现在还有一个重点是60级分究竟怎么换算，还是用学测的方式去换算就瞎掉了

hjkkk z分数跟t分数在样本够大时意义差不多?

不过只考数学和自然两科，和分科测验意义和目的根本不同

不那样算要怎算

觉得要用统计修正

但是现在也没有提出新的换算方式啊

太阳天空的质问切中要害

总不可能拖到更晚才公布新换算方式吧

学测就你拿了前1%平均分数的14/15就是满级分，分科测验就是你拿了前1%（还是1%吗？我是认为要缩减）平均分数的59/60就是满级分

统计分数比较标准的就是用T或Z分数, 级分制就比较简单

级分制已经折衷 比百分制模糊 比标准化能够区分落差缩减1%的标准才是真的狠

t或z已经几乎跟pr值的效果很类似了用在分科测验更不合理100人第20名和第80名国文（母语）能力差距可能只有10单位，远小于数理能力差距可能有95单位，硬要换成60太扯

T分数和级分制最主要的差别, 就只在T分数假设分数分布是常态分布, 级分制假设是均匀分布, 前面那个当然比较准, 但是大众会更看不懂

级分制就是介在原始分数百分制和t,z,pr值之间，取几等分和取前几%平均调整的好理论上有最优解

数理不见得比文社重要喔 而且也比较容易速成

我刚刚用旧的级分制去换算109年各科的60级分数，好像在累加以后，比台大医学门槛低一点点@@ 不知道有没有算错

均匀分布比常态分布好比较考生程度?

当然没比较好, 但一个制度还要考虑大众能不能理解..

how大 你还要考虑以前的门槛没有检定每一科都要1%我支持均匀分布

你要讲常态分布, 大概90%一般人根本不知道那是什么鬼

常态分布中段考生很麻烦常态分布那个比较不如直接看在校成绩跟面试

分布怎样是看实际数字, 不是看你支不支持..

我觉得修正的重点是把各科的标准拉齐，鼓励各系用加权

但我也只是键盘讲一讲而已，要请统计学教授帮忙了

表性的差距, 那根掷铜板有什么不一样要标准化就有两个点要做, 一个是看考试分数的实际分布长什么样, 一个是去实测一个考试的误差有多大然后用考试的误差值去定出级距数目不过这样做太复杂, 一定一堆人出来痛骂黑箱看不懂还是直接看原始分数比较简单

同意楼上最理想的处理方式没办法 考虑实务方便还是只能妥协

没看到=黑箱看不懂=黑箱？？？？？

刁民不信任制度也不是第一天了

应该还好吧？样本大用Z分数修一下就日本用的偏差值阿说用跟日本一样的方法，就算不想弄懂听到日本先高潮？XD基本上y大说的没错，假设成离散均匀分配就是问题所在

我的天 好有道理 还满好洗风向的XDD这样就有机会搞定舆论问题了级分制充满台湾特色

提醒一下 学测会偏科死很惨不是因为级分是因为采用分科筛选倍率去筛所以级分制不会使偏科生像学测一样QQ所以只要指考(分科测验?)采用总分加权加总 就没有这个问题

但是级分制会使偏科优势下降劣势确实是倍率筛选放大的

并没有, 原始分数没标准化的话, 偏科有没有利完全看运气的, 你只想到考很难偏科能大幅领先, 问题是也有可能

不 指考不是有利偏科考生 是有利你偏的科目考的特别难这不就乡民最讨厌的靠赛?

某年超简单, 大家都高分你偏科也差没多少

比方说你数学再强 比社会组刁个10条街 跑去考数乙

我可能没把前提条件讲清楚 各位抱歉QQ

你也就100分 不能300分 人家考个80也没输你怎样另外 你说的偏科生问题 如果大学方认为这科目很重要大学方完全可以用加权补正比方说化学系如果觉的化学偏科生很重要

哈哈哈我刚才也想举1000分当例子

他可以把级分后的分数加权个300%这完全是校系可以事前控制的 而不用像目前制度靠赛赌难度 所以我是没觉得有什么偏科生QQ问题

那确实有很多补正的手段

好难懂 求懒人包

我不是再谈支持不支持啊 我是再谈制度是否影响回归原来前几页推文有人在哀嚎偏科的问题

如果要谈制度 大家还是先加强自己比较保险

学测会死很惨是因为没过筛选门槛直接下去 强科再强都没用

我是觉得应届货后来的学生懂不懂无所谓，会算累积人数就好了，然后不用那么钻牛角尖，尤其是考试的时候。*应届或后来

你国社数自再强 英文12 台政大多数科系掰掰

307楼受用 够用就好 针对弱点再用力补强

我回的主要是针对justyeeit啊对了 标准化之后加总来分发的 十几年前就有了国中考高中的基本能力测验 基测就是这样

干嘛不100级分就好

都标准化成60分 各科依照难易度 决定错一题扣几分

笑死，教育部从没让我失望

自打脸 100级分不是更赞吗

这样有差吗？直接废除升学考试很难吗

看到现在发现这里好像没什么高中生XD

重点不是把60级改成100级 而是要怎么把分数标准化每一科难度都不同 同样的原始分数下所代表的意义是不同的 所有才需要标准化分数 把每一科的原始分数看成一样才奇怪吧看成一样才奇怪吧

嘘How2move的时间分配，你以为数甲考到96的人会花到20%的时间吗XD

也不用对试考生有太多幻想...一直以来都是112应届大一去试考 没看过别的学校的

楼上 其实有 台大行事历不会配合大考中心 期末考撞期时就会想办法找其他学校的学生了没进去过不会知道里面的限制 不予置评

这边在 吵架 ㄇ

@taipoo钱奴搞定你的价值观学系很难吗#1Vkkg-m6 (NTU)

还好我快上岸了

如果要消除单科难易度差异 为什么不干脆像台联大把原始分数标准化到平均50标准差15的常态分布

大家太保偏科人才了吧，说实话真的偏科够强可以竞赛或特殊选才就好，偏科管道已经非常多了，剩下让校系自己订加权就好了吧

看起来对我超不友善欸这制度 英化生的重要性直接爆涨英文88跟92分真的是不同level 要突破超难

老实说我一直觉得现行制度已经算不错了，偏科有指考，平均形的有学测改成这样有点…

后面很认真科普统计学啊 大家可以参考

其实学分的级分制不是很好的标准化啦= =只要考够难还是一样前1%小影响然后中段学生大影响真要标准化可能还是T分数比较好然后还在指考有利偏科... 指考是有利你偏科在难科然后如果你好死不死偏科的那科指考考不难你反而会劣势.

楼上讲完啦 简单举例就知道 偏数学跟偏英文结果大不同

改成45分觉得还好，分科没考国英数对考生比较伤

理论上分的等分够多（60级分制？75级分制？）和级距取样怎样最合理（前1%？前0.5%？）可以找到最优解

级距怎样取都会有问题啦 因为只要你标准取前段极少数人就仍然多少有不同科目难度没有被标准化的状况.要针对这个问题要用T分数 偏差值这种方法

T,Z分数（效果很接近pr值）用来大众升学不行啦，100个人中第20名和第80名的人国语文（母语）程度在考卷上可能只差20分，真实世界使用状况可能只差10单位，但是被拉到60

不要一知半解，要反应该要反分发全面采计学测科目，甚至再远一点：不准检定学测科目，回到上上代分发入学

t,z分数（效果接近pr值制）最适用某种只采计数物化生或只采计（国？）历地公的测验对了国中会考更可笑，分七级，到底前几%的人是A++呢？专家事后开会决定的...没有统计意义，看完有没有觉得分科测验好点了？

抱歉 是我无知otz 果然要应用哪种方法还有很多眉角眉角: 影响很重要但没听到时你不会想到 听到能理解不过话讲回来(笑 国文考科又不是考母语使用能力XD那是华语能力检定在考的

@hjkkk123 会考有公布各级分的趴数

有公布啊，但是是考完之后专家会议决定要给几%（答对几题以上）的人A++事实上我没有说是母语使用能力只是这种母语“文”考试本来大家的能力差距就会远小于数理科目xDD（笑

选材一定有需要强调数理能力的差距吗 这一点可以思考

可以回归百分制啊，这样可以说是没有要强调也没有要不强调

国文原始分数差10分跟数甲原始分数差10分能一样吗T,Z分数是线性转换 跟Pr转换的常态化标准分数还是有一点差可以参考韩国修能的标准分制跟等级制标准分制是用平均100标准差20的线性转换而等级制是用pr 转换z分数后再切割等级

321楼，高中生已直接昏死

还好我退了 嘻嘻

耖，数甲100（或有人英文100）直接变废纸