原本被马戏团的动物气到要爆炸的我
落下狠话说~~我发誓，我不管你们，我再帮你们，就跟你们姓
下午接到了这个LINE
顿时，气消了一半
晚上接到另一个LINE
另一半的气全然消失
这件事给我两个启示
一：我怎么这样容易就满足 这么容易被摸头 >"<
二：人，不要随便发誓，这样我的"姓"会不会太长 = =
http://ppt.cc/Z-ng
多数老师要的 就是 尊重与支持
我们会秉持良知的继续从事良心志业

你有被歪楼的心理准备了吗？ XD其实，说孩子怎么不听话，我想大人自己也很不听话如果谁跟我说我工作没什么成果就要没收我手机，踏马的～所以啦，我们大人凭什么决定而宰制孩子呢？其实也是凭暴力孩子会不舒服，我只觉得正常而已

H大~若你承诺别再把楼盖歪 我的担心应该可以少一半 ^Q^

否则你就要没收我手机吗？ T^T

没人可以没收H大你的手机 那是你的财产权~但父母亲对于未成年子女有亲权可惩戒之

那之前有个孩子被删卡你怎么看？那是他努力得来的

且基于中小学教育，以教育为重要目的适当的手机使用办法早在各校都有明文规定，正确时间方能使用

亲权其实是法律保障的暴力，要讨论就得跳脱法律之外也就是说，提升到'这条法合不合理'这样的位置去

我不知道删卡新闻指?另，新闻的内容请留意媒体识读部分

我记得有个说法是，教孩子要把孩子当大人..所以我在想，除去亲权不论，我们剩多少正当性

倘若一切不符合你的自由意志 便称暴力 是否无限上纲??

删卡就是有个老师没收手机后，把学生辛苦打电玩的成就删光而那些成就如果换算成现金，并不便宜..警察开枪杀歹徒我也称暴力的；或者用 强制力 比较中性我说凭什么.. 就凭我还有资源限制你；我是这个意思

一我不知新闻内容无法评论 但针对"删卡"一事 这是错误的我只友代为保管手机 SIM卡电池我都让他们带回，这是他们的隐私，我无权也无意了解，另外关于亲权我们认知有意识型态上的距离，但提醒你父母有照养子女之义务与相关连带责任，应该若你把这称为"暴力" 我很不能接受。当然，目前我学校并没有针对我代为保管也认为怨言，因为

那是你没读我前后文啊，我都说改为'强制力'了我不是在反对 强制力 的合法性或合理性；注意它的下文我紧接的是说，因为是用强制力，'所以孩子会不舒服很正常'

至少他们很愿意承认错误与思考如何解决。

就算警察开枪打歹徒合情合理好了，接我这句'不开心很正常'也还是可以读懂啊～

你不能一直使用"暴力"二字后，再说"或者" 就便宜行事地告诉我，你"改"成强制力，强制力不同于暴力吧！

诉我打字要快一点啊～这有点难喔，因为不是我的研究范围，用字不熟练很正常啊你得多少接受我修正讲法。

平常说话无彷，但若真正讨论，字词的定义是要注意的。

那样太优秀了，我没法子啦～继续；愿意承认错误的是父母，我想孩子还是不开心的所以我想，你的问题还没解决..

沟通应该是尽力让对方了解，而不是对方"应该"了解

你和孩子对立了，是吧... 惨～好啦，我错了，你来拿我的手机吧～

一 我和学生没有对立，你想太多；二 我不想拿你手机

所以学生也接受了？ 梅拉打西梅啦打西～

另外我并没有要父母认错，你重点真的画错了~~

我也没这么说吧；我没说是你要求的

学生接受，他们知道违反校规，我还没送教官。 我与学生

想太多了，就不必随着HJC跳针了~~

还不错；我想起我们教官也这么做的..别科教官可以记我们过，但我们可以去找本科教官求情销过

《教育基本法》好像2006年就将零体罚入法了，现在老师很难教学生了。

有篇文章是 零体罚害死台湾人但如果体罚不公正呢？ 这问题其实类比于废死，题目很大老师是个个人，要思考这么大的题目当然很累

原po辛苦了 ^_^

通常老师想的像紧急处份权；军官在前线就有..

制度只要写死，完全没有弹性的话，基本上要变通就很难了。

也就是我觉得我对，就可以先处份；我不对等回台湾再说吧..老师要的大概也是先做了,再来讨论他有没有做错；不然急啊~废死一直在，立论一直是'万一有冤案呢？'；老师嘛...那我说另一个例子：国小时老师处罚一个同学，原因是他作弊而且说谎，不承认；当时同学哭得很惨，真的死不承认宁可被打二十下不承认，也不肯承认被打三下；硬骨子..最后发现真的冤枉了他，作弊的同学考卷填他的名字 XDDDD好，老师打都打了，怎么办...结果老师把藤条给他：我不该打你，所以给你打他我一直觉得这里不对啊...

小朋友要学习为自己的行为后果付出代价 家长买手机给他不是要让他顾玩而不顾学业 如果小孩不懂节制就要由家长及老师来限制他 让他懂得节制小朋友是学生只是被没收代管免费得来的手机而已 出社会的话工作表现不好是会被降职或炒掉的

原po真是用心的好老师，感谢你为你的工作这样用心～认真的当老师是很辛苦的事啊（拍拍）

推原PO...愿意付出真心教导小孩的老师..是很辛苦的