我只想知道
何时公务人员才可以互评呢?
主管打下属成绩 & 下属打主管成绩
不能只有下属被放在抢救名单
应该让主管也有机会放在抢救名单
只是在台湾很难吧...
基本的公平正义要等到何时?
※ 引述《lordjasonkid (杰克生)》之铭言：
: 昨天上午看到考绩奖金(甲)，原本心情还不错
: 后来坐我旁边那位(他是今年的考绩委员)问我，你是拿甲还乙，我说甲
: 他回答说那就好，我觉得他语带诡异，结果追问下，才知我原本是乙，后来被抢救起来，
: 当下心里不好受。
: 我们科32位正职，以25%计算，要抓8个人打乙，扣除长官，承办人有26个，
: 我去年做了不少重点业务，每月加班时数至少30小时，记功嘉奖全科排名至少前三，而我
: 对长官交办业务从无怨言，都配合办理，结果居然还要被拉到抢救名单，我旁边的安慰我
: ，你是抢救名单序位排名第1，隔壁股股长还排在你后面，而且有些人连抢救名单都进不
: 来。
: 靠 到底是怎样，隔壁股股长也很认真，假日来加班几乎都会看到他，只是今年有请婚假
: 而已，科长打考绩的标准是什么?
: 我很纳闷，在26个承办人里，我的表现怎么排都轮不到乙，结果长官还是把我打乙，虽然
: 最后有被救起来，结果是好的，但知道科长这样对我，心里真的不好受，今年工作已经完
: 全没信心了

360度评鉴,很合理啊

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不行 这是会沉沦的制度 看看大学帮教授的评分制度 严格的教授 学生评分都给的低

部属评领导、首长评绩效就好，应该还要纳入外部评鉴，一线服务单位给民众评，幕僚跟一条鞭单位给一线评，研考给所有机关评，选我正解

给民众评是嫌雕民还不够多吗

给民众评分那国税局都吃丙了吧

360度评鉴，不要自助餐阿

3楼此言差矣 我大学法律教授超严 上课都抽问当点名全班平均分数65-75 同学给分还是不错 因为大家觉得在他的课中很扎实 学到的东西爆表 即使很累我觉得还是在于长官会不会带心上那个老师的课2节会觉得上了1天的课那一种

严格绝对不是扣分的唯一条件，通常会被评得很低那种肯定有原因...

早就应该双向考绩，烂学生才会以严不严格给分

学生又不是白痴，如果教授没有真材实料只想混水摸鱼的，就算每学期都给学生糖吃，学生评比教授的分数还是超低的。而严格精实的教授真的很有料又很有热忱努力认真教学生，这种我一定给超高分。谁想跟到没料只会呵呵笑的阿呆？不过学生可以选教授，但属下没有太多机会可以选主管，公家机关实行“双向评分”的可行性趋近于0。

在学校 老师给的分数 决定他的评价

限制甲等人数…互评…？

360只是从一个人的主观变成很多人的主观，孔子说乡愿，真正客观的是，主管年初告诉我目标，然后我有达标就该给甲八十分，不限名额，那有完成了还惩罚的，有病吗，多做多给分，而不是不知道标准，一直加工作，却最后莫明收到乙，最后，我是来工作的，不是陪酒的，陪长官不够还要陪同事，我就顾人怨就该吃乙，这哪门子公平正义，感觉公务员越来越不堪，搞的像金钱豹一样老师学生又没有职场利害冲突，如果学生360，可能第一名变最后一名，如何能比附援引，法理学的奇蹟老师360，就是万年副教授，不要用特别权力关系，否则连犯人都要给管理员360，到底谁教化谁，满好笑的

我支持上下互评。学生会给教学认真、给分严格的教授低分，代表是学生素质差，不然学店这名称怎么来？再者，给分还是有跟靠山有关会影响标准，呵呵

下属打主管考绩跟“基本的公平正义”有什么关系？

有人先假设政府不是学店 我怎么觉得比学店还差XD退辅制度还可以想改就改 一刀一体适用 基本上先定假设再说结论 然后假说没有根据 自然科学OK社会科学零分我如果猜得没错 用这样的方法论应该是技术或专业行政的上下互评还是主观 重点是为何完成了国家的任务就因为得罪人就该吃乙 那做人比做事重要 谁要做事360就是全面讨好 讨好上面的讨好下面的讨好四周的光讨好还不够 还要挖洞确保自己 事情都不重要!!!!重点搞错了吧 国家的要求做到了就应该吃甲 不是吗难道人民没拿到他想要的 长官不开心 下属觉得累不参加同侪的聚会 就该吃乙 重点是做事吧大家都说别人吃甲不办事 却又喜欢这种很主观的评比XD

大家想要的事上下互评，不是同事互评，是不是误会什么，上下互评可以防止无良主管为了一己之私，图利他所属团体之人。为了制裁这种烂主管，最好的方式就是上下互评，也避免人才在公务体系浪费的情况，但是不可能实现的，看看那些人每每到了打考绩时刻总是吃干抹净，要求贪官，算了吧

脑子有病的承办其实并没有比有病的主管少多少

360度除了上下互评还有同事顾客全都算 所以没有误会不然就不要360度互评 当然Sc讲的有道理

就是甲等浮滥产生的乡愿问题，今天若甲等只有25%,主管其实很好打考绩的。不该拿甲等的也没脸敢要。 拿甲等的事蹟也可以好好被检核。 然后甲等跟乙等的考绩奖金应该差异加大。