（1）台大哲学系，大一到大四都有哪些课程？
（2）万一有国高中生问起老师：
“学哲学有什么用？对我们的未来有什么帮助？”
被老师训斥：“你活着有什么用？”
那些国高中生要怎么面对这种情况？
（3）更可怕的情况是，万一老师教得很好（广告打得很好），
真的有学生因此下定决心选了哲学系。
然后在大学课堂上听到这样的讲课内容：
“演化论根本是乱讲，怎么可能全部的恐龙都挤在一个小地方，
然后被一颗大石头砸死？”
那些带着一点天真色彩和理想主义的未来大学生，
（心中还藏着升学过程中学会的种种绝望）
他们那时候要怎么面对这出人生的荒谬剧+悲剧？
（4）思辨倚靠大脑，大脑需要充足的睡眠时间，
增加一堆新的（类似三民主义的）科目，加重国高中生的课业压力，
进一步剥夺他们的睡眠时间，说这样可以增加国高中生的思辨能力....

缺思考力→考太多；少考→有思考力？还是少考→更多时间可以玩电脑游戏？

你的问题让人很想回答又很不想回答感觉出你是真的有疑问 可是你的疑问都充满偏见连台大哲学系有什么课程都不愿意自己查解决问题不是等别人给你答案 思考亦然你的偏见来自于你对你的问题都默认了一个很偏激的情境老实说 你的问题都不难 可是我会觉得跟你说不会有意义因为你只是想为了反对而提出问题 而非为了讨论或求问卷入这种问答只会无限的鬼打墙晚安

你什么时候有基督宗教=哲学的错误想法?念哲学可以干嘛? 可以轻易看穿318社运是怎么一回事可以轻易看穿历史课纲微调争议又是怎么一回事可以看穿hamasakiayu的逻辑矛盾之处，以及背后的思路就论这几点这就够了

小孩子就是判断力不好才叫小孩子阿，不能拿大人的思维，来教育小孩子。如果要细讲，还要讲到的心理学部分（请哲学家们，有空翻一下发展心理学）。某个年纪以前，你跟小孩子“晓以大义”，是没有教育效果的。国中生刚好介于小孩子跟大人之间，有一半的同学，你跟他讲哲学有什么用，他是听不懂的。有个很红的网络影片，不就是吕捷老师调侃数学没用吗？国中生都觉得数学没用了，你觉得要怎么跟他讲哲学能干麻？再来，少考试，也要回家有家庭环境的引导，他才会知道要做什么事，学什么习，才不会变成回家都在玩电脑家庭教育也是很重要。拜托哲学家们，论述时把家庭环境考虑进去。不是每个人都有唐凤的父母，能引导小孩找方向。

实务面 老师不会教真的就只能念课本发考卷惹 QQ