※ 引述《TTNT (tinyurl.com/wb86tf4)》之铭言：
: 我弟小时候比我聪明
: 功课随便唸就很好
: 我国中的时候很凶
: 很会瞪人
: 很会打小报告
: 同学讨厌我也没辙
: 我也没什么朋友没有太可怕的肢体霸凌
: 我弟国中的时候
: 他班上同学会拿椅子在他旁边摔
: 恐吓或身体攻击
: 考试写考卷在旁边乱他
: 霸凌让他痛苦不堪
: 我妈采用怀柔政策
: 我妈当时是小学训导主任
: 她买冰淇淋、买东西请他全班吃
: 跟老师/同学们/家长好好沟通
: 诸如此类N次
: 然后我弟并没有比较好
: 他到30多岁人生低潮的时候
: 还会梦到国中时写考卷旁边有人要拿椅子摔他或有人要对他怎样
: 他高中考很好因为聪明书没有念多久就考到南海路(在我看来书念得很混)
: 之后都没有太好
: 心态上经常有某种难以说明的不悦(恨)
: 我爸当时不存在这个家
: 后来我有发生别的事情
: 我爸的处理更显软弱就甭提
: 我个人是认为
: 家长一定要有一种心态
: 当小孩出事
: 你要让小孩知道 爸妈会帮你 而且爸妈的帮忙是有用的
: 心态上才能勇敢健康地站起来面对
: 不是做一堆事结果到底在安抚谁还是照顾谁搞不清楚
: 这样小孩有别的事情才会再跟父母讲
: 如果讲了没用
: 小孩就会有一种心态:反正没办法 算了 就这样吧 还能怎样......
有感而发，先拍拍原po，可以理解因为弟弟遭遇霸凌心疼并且恨铁不成钢的心情，我妹妹
高中也曾有类似的不愉快经历，对之后的人生观有许多影响，导致她到现在当妈了还超热
爱转生复仇宫斗剧之类的XD（不过她现在过得倒是蛮好的）
回到正题，以我在中学若干年的观察，中学生霸凌跟幼儿有攻击倾向基本上是两件事，不
可一概而论。中学生会特别容易产生类似霸凌的事跟他们的心智发展阶段、家庭状况、人
生经历、先天性格、遇到的同学发展出的各种化学变化有关，相对复杂，但大家其实可以
稍微想一下，所谓的“霸凌”不会是一个人，而是一群人，再仔细想一下你脑海中浮现的
跟“霸凌”或“排挤”有关的同学，应该会发现能够发起这么细致活动的人基本不太会是
特殊生吧？大部分特殊生可以维持正常的人际关系不被排挤孤立就很不错了，试想你常常
会无法控制情绪失控，同学会不会觉得你很怪？会跟你当好朋友听你的话甚至为了你排挤
别人吗？当然，霸凌绝对是非常非常不可取的事，必需要严肃的对待，但我们首先应该理
解霸凌与否跟是否是特殊生没有正相关，甚至特殊生要发起霸凌的难度比一般生还要高许
多。
至于原原po的状况也是让我心有戚戚焉，身为一个家有特殊生（ADHD)的母亲，其实切身
的知道特殊生在养育的过程有多艰辛，我儿算是症状较轻很早就发现很早开始早疗的，现
在（中年级）认识的人都看不出他有ADHD，但那也不代表他就好了，毕竟这就是脑内分泌
的问题，只能不厌其烦的引导他与其共存而已。
而这个复健的过程（没错就是复健，早疗中心的职能治疗一般都挂在复健科下面，是一个
长期的疗程），最艰辛的就是幼儿时期，幼儿既没长出足够的理智跟控制力又有了行动力
并且开始要练习社会化的时期，正常的孩子都有可能情绪失控发生各种冲突了，脑内冲动
控制失调的特殊生更是艰难，即使我儿已经不是太有攻击性我也十分努力约束，还是时常
发生过high、易怒等等看起来像是个没人教的捣蛋鬼（遮脸）的型态，天知道我在家已经
讲无数次不要撞到别人……，更小的时候我们也无数次在外面被当街大声斥责，坐捷运被
按铃保全上车大声斥责，各种四处道歉QQ，当然其中也有人对着小孩大骂说对不起就有用
吗？我就不要原谅你等等的，所以我完全可以理解对方家长如果默默的无回应面瘫的心情
，可能他这礼拜可能已经各种道歉好几次了？也可能是真的眼神死再也没有力气了？
实际上在特殊生的家长群里忧郁症的罹患机率也是相当高的，不用怀疑，孩子在外面都会
失控，在相对放松的家里只会加倍失控。对家长来说除了教养无力感之外可能还有小孩一
直这样长大该怎么办？能找到正常工作吗？能正常与人交往甚至结婚生子吗？爸妈老了死
了再也没办法照顾他怎么办各种隐形压力，当然这不是绝对的，也是有比较放松的家长，
甚至也有根本不去鉴定或者拒绝承认，觉得他就是皮或还小的那种，所以建议原原po在采
取行动之前可以稍微跟老师聊一下，这是很努力复健很辛苦的家长，或者是完全放纵不理
的，如果是后者适当的施加一点压力可以加强对方积极治疗的动力其实也蛮好的。
无限包容特殊生这件事我个人是没有那么认同的，希望小孩可以更社会化的话，做错事就
要让他知道，而且会更严肃严厉并且强烈的让他知道，已经注意力不足了，轻描淡写的他
可能根本就恍神一下就忘记了，什么事都包容他不会知道自己的问题在哪里与如何调整，
但也不要觉得说了他就可以很快调整不再犯，就像是数学不好的孩子有时候讲解很多次了
还是不懂一样，冲动控制不好的孩子就是会花更多的时间才能学会控制冲动，还好现代医
学发达，有很多方法可以帮助孩子，家长、学校、早疗同时并行效果其实蛮好的。
回到原原po的小孩，被打了该怎么办？也许可以先厘清一下小孩对此事心生恐惧的原因是
什么，是因为痛？还是因为觉得自己错了？或是因为对方的情绪张力让她吓到了？还是因
为觉得自己被朋友讨厌了？再根据孩子个性选择处理的方法。是勇敢坚定的孩子的话会希
望他可以理解对方的困难，对方也许没有恶意，是害羞柔弱的孩子也许采取回避的策略对
她来说是比较舒服也安全的，真的有困难的话转学绝对也是一个选项，等到长大点再面对
也是可以的。
根据世界卫生组织的资料，全球儿童及青少年的ADHD比例大约有5-7%，亚斯约1%，忧郁躁
郁约3.5-10%，现在常态分班的公立学校每班都会有特殊生，身为特殊生家长私心还是会
希望大家对特殊生有更多的同理心与爱心，但实务上每个孩子都是有自己个性的独特个体
，也不一定怎么样做就会更好，有的孩子被指责也许会变本加厉反社会更严重，但也有人
就像当头棒喝从此改过的，该怎么拿捏也许只有亲近的家长、老师或治疗师才知道了。被
打家长打算怎么处理，取决于每个家庭的核心价值观，也没有绝对的对错，选择你觉得舒
服，符合你们家庭价值观的方式就好了。