小孩目前念小班，一星期有一堂三字经的课，
教材是康轩出版社的，
我自己看了课本，觉得内容真的很八股，
尤其愈翻到后面，愈不懂学这个的必要。
以下节录一些课本内容
https://i.imgur.com/FsGY5Ql.jpg
https://i.imgur.com/y31gb9F.jpg
教材有提供翻译及延伸学习，
我目前尚未了解老师教授的方式，
如果是用翻译讲解内容，那孩子的领悟力应该是不足，
如果是用延伸学习做活动，那我会觉得有很多教材或是绘本可以延伸出相同的活动，为何
一定要背诵这些呢？
孩子的记忆力的确很好，背的速度比我还快，
但背了一堆他们不知其所以然的内容，
我还宁愿他们反复多唱几首歌，把歌词记下来。
之后中班还有弟子规，大班则是有唐诗静思语。
有人可以体会学校安排这种课程的用意吗？
我有点想建议不如把这时段拿来设计比较贴近日常科普的课程。
因为我看幼儿园课纲六大领域，似乎较缺乏自然科学这一块。
可以透过科学绘本(ex: 幼福的宝宝的第一套科学绘本)，或者是其他的绘本衍生出课程(e
x: 妈妈买绿豆，然后大家一起种绿豆)。