原文恕删 看到这篇文章我很有感触
我的老大唸的就是混龄班，一开始我觉得混龄班很好，有老师提到的那些优点
但是几年下来，我却觉得混龄班不见得适合每个小孩
还有，很多人都已经提到的，老师的态度很重要
老大是快要满三岁的时候进入家附近号称是蒙特梭利的幼稚园就读
其实我没有一定要蒙特梭利，只是因为幼稚园离我家真的很近
觉得近一点方便一点好就去唸了
蒙特梭利都是混龄教学，所以就跟着进了混龄班
第一天老师就指派了一个中班跟一个大班的哥哥 请他们两个要负责照顾我家老大
也跟我家老大说，要多跟这两个哥哥学习
那时觉得一切都很美好
学校每个星期拿回来的联络簿也都是老大跟那两个哥哥一起玩的照片
但是过了几个月之后，我发现老大有时回家脸上会有伤
觉得是小朋友在玩闹难免，我不以为意
再来是每个星期五的玩具分享日，
老大在选玩具时不是在选哪个玩具去学校跟人家分享
而是在选“我要带哪个玩具去，然后不要分给XXX跟OOO玩（就是哪两个哥哥），
我要让他们也很难过很伤心”
至此，我觉得不太对劲
问了他几次，他说每次哥哥们都不分他玩具玩 有游戏也都不让他参与，他很难过
我说你可以跟你同年的小朋友玩啊 不一定要跟哥哥玩
但是老大的个性很好强，他喜欢跟大孩子玩，不喜欢跟小孩子玩
结果就变成在学校他找不到跟他一起玩的人
最后让我觉得不能再继续让他在这个学校下去
是渐渐的，只要他遇到什么讨厌的事情或是可怕的东西
他就会说“我要把这个带去学校吓XXX跟OOO，我要让他们难过，因为今天他们又不让我玩
什么什么游戏”
他满脑子想的都是要怎样报复那两个哥哥
不管我怎么跟他解释他可以找别人玩，不一定要找哥哥 他都听不进
我问了学校，才发现老师都没有发现有这样的情况
因为老大是那种吃了亏放心里偷生气，却不会哭的小孩
所以老师都不知道他一直被哥哥们排挤
这时就让我思考，如果当初让他唸的不是混龄的学校
而是一个班都是跟他差不多年纪的小孩 能力跟力气都跟他差不多
会不会比较好呢？
这种被排挤甚至有一点点像霸凌的现象会不会少一点呢？
我觉得混龄有它的好处 但是事情都是一体两面 有好也有坏
而像我小孩这种好强的个性 当他年纪小的时候在混龄班他一直觉得很挫折
永远跟不上大的 不管玩什么游戏都会输给大的 但是他又不愿意跟小的玩
我也担心等他变大班的时候 他会反过来欺负小的 炫耀自己的能力
老师的辅导很重要
但是现在幼稚园的老师真的很可怜
工时很长（每天早上七点半到晚上六点半）
行政工作很多，还要应付一堆家长的要求
小孩生病时还要帮忙喂药，每个星期还要制作精美的联络簿
更别提如果园方无良，师生比很高，一个老师要照顾一堆小孩
他们哪有那个时间来好好的注意到每个小孩的状况跟心理健康
小孩在学校不要受伤 每天饭有吃 觉有睡 就谢天谢地了
虽然说实在，小孩也没那么脆弱，在学校这个小社会就是要学习自保跟互助
但是我家老大之前的经验，让我觉得他已经整个走歪了 不改善不行
所以最后还是转学了