※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
110-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
王泓仁
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
经济系大二必修
δ 课程大概内容
第一节课同学会上台报告 MiniTed，然后老师会跟我们一起讨论演讲内容
后两节上正课，这学期大概涵盖了GDP、通膨、开放经济、消费模型等观念
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
早九起得来 ★★★★★
早九起不来 ★★★
想要算到手酸的数学 ★★
数学不好但想了解总体经济 ★★★★★
想多了解时事 ★★★★★
推爆
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Macroeconomics, by Gregory N. Mankiw, 新月图书公司代理
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
MiniTed讨论 及 老师手抄板书
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
25%作业，最低一次不计
35%期中考
40%期末考
有报告MiniTed额外加分，不过不清楚加分比例
ρ 考题型式、作业方式
考题涵盖课本习题、作业、MiniTed，不会太难。只要有跟着老师的步调，然后
有?
习一下课本后的习题，分数应该能不错。不过要注意的一点是，老师非常注重所
谓
经济意涵，也就说单用图形或数学式解释各种现象是不合格的。要解释清楚因果
关
作业相较考题较为简单
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不点名，先修课程应该是总经原。但是我觉得如果想先修总经应该也是可以的
，老师会带过所有观念
，不用怕会没听过什么名词。
加签似乎是加退选前两周还三周都要到班，都有到的人中抽签选出加签名额
我觉得第一节MiniTed的设计很棒，可以结合时事，或者将一些学到的经济概念
运?
虽然说考试里面的MiniTed不来听演讲自己看同学做的简报也能大致答对，但我
觉得
报告的同学会花非常多时间整理相关资料，等于你花一节课就能吸收别人帮你整
理
会提出一些观点与我们一起讨论，真的是获益良多。
像我有个朋友没有一次在十点以前到达教室，我觉得就非常可惜(趁机偷嘴他XD)
这学期的主题有像是加密货币、AI对经济的影响、振兴五倍卷、台湾与CPTPP、
熊猫外交
等，都是蛮有趣的主题。
另外，虽然后两节正课内容老师会提供录影放到哭阿上，但我觉得这门课是非常
适
这学期一开始因为疫情，所以是线上上课。感觉课程就没有那么精彩，虽说板书
内
但上课氛围、大家一起思考的那种感觉是线上无法比拟的，所以我觉得如果想要
学
来现场上课会有比较好的效果。
另外，老师上课也会丢出一些问题跟我们一起讨论，像是一些时事议题。上课气
氛
蛮轻松的，老师讲话蛮幽默风趣的，课堂感觉蛮快乐(?
不过据说这门课相较于其他总经内容较浅，想要深深的内容可以考虑别的老师
Ψ 总结
好课推，不知道有没有调分，但原始成绩应该就够高了(但A+占比不多)，但内容
很赞，也不太难
，有读有上课有分