※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：110-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
尤磊士 （Herr Jonas Teupert)
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
外文系
δ 课程大概内容
Week 1: Einf梶rung
Week 2: Zeitschriften
Week 3: Mode
Week 4: Musik I
Week 5: Blog Workshop I
Week 6: Musik II
Week 7: Film & Fernsehen I
Week 8: Literatur I
Week 9: Literatur II
Week 10: Blog Workshop II
Week 11: Film &Fernsehen II
Week 12: Essay I
Week 13: Essay II
Week 14: Essay III
Week 15: Blog Workshop III
Week 16: Abschlussdiskussion
主要围绕在德国的流行文化（Popkultur)
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★★ （尤其是想练写作者）
★ 不喜欢开口说话者
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Dreyer, Schmitt: Lehr- und Uebungsbuch der deutschen Grammatik – Neubearbeitu
ng
还有老师上传在NTU Cool的文本
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
全德文授课，偶尔的偶尔老师会讲英文
授课方式大致以下三种：
1. 文本导读：通常是没有同学报告时，要事先阅读文本（大约8-10页左右的德文文本）
，
老师上课时会问问题及导读内容
2. 同学报告：第一节课会由同学主题报告，第二节课通常老师会进行延伸讨论
3. Workshop: 第一节课会传阅同学文章，给评语。第二节课通常会安排轻松的写作或文
法
活动
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
出席 10%
参与和作业 30%
口头报告 15%
Blog Post 45%
笔者没有请假或缺课，上课会发言，文法作业和部落格文章（虽然文章的文法总是写的烂
透
了）都有准时交，最后A+。应该算甜
ρ 考题型式、作业方式
没有考试，每个礼拜会有文法作业或是文本阅读，或两个都有。整个学期一份口头报告跟
三
篇Blog Post。
改好后的文章老师会要求我们上传到WordPress网站给大家观赏。
文法作业写完自己改，拍照上传NTU Cool
老师还蛮有弹性，如果遇到期中期末作业交不出来，可以申请延期
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签的部分应该是全签，不过这学期总共也只有5个人。
老师是第一年来台大，很年轻很有热忱，讲德文超好听，每次听完都好开心学德文的热情
再
度熊熊燃烧。而且每一篇作文都改的非常认真（认真到我觉得我写那么烂很对不起他）
老师个性也非常的可爱，天气好的时候会看到他在外面晒太阳，平时也会闲聊，有一次人
太
少还直接带我们去醉月湖散步。
老师是留美的所以英文非常好，但他通常希望在课堂上要讲德文。还有，老师听不懂中文
，
有时候我们在下面疯狂讲中文，他就会一脸懵的看着我们。
唯一要非常注意的是课程的难度，110-1老师在课程网上标的门槛是A2以上，但其实德二
修
完应该会完全鸭子听雷。110-2的德语习作二，老师把门槛提高到B1。
但其实我私心觉得，这门课的程度是超过B1的。文本跟讨论会有很多文学手法，或是哲学
议
题（比如批判资本主义、讨论女性主义或是流行文化的本质，某一周甚至是Adorno）
会这么说是因为笔者已经修完德四也考过B2，身边的同学都是德四在修或是已修完的，我
们
还是常常看不懂（看不完）文本。
所以要修的同学要斟酌难度，建议要有德四程度，不然很可能会颇痛苦。
不过想要挑战自我爆炸性进步的人，应该也会很适合。
Ψ 总结
我觉得这学期虽然有时候文章都看不懂，但是写作进步蛮多的，至少写的时候会比较有意
识
，知道自己在干嘛。
然后上课气氛还蛮好的，是我这学期最喜欢的课之一。
新开的课可能很多人不知道，但老师真的很希望有多一点人来。
这好像是第一次有老师在台大开德语写作的课，想认真学好德文的真的很推这门课！！
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