※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
109学年度上学期
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
张贵闵
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
政治系大一必修(除3余2班)
δ 课程大概内容
第2周_意识形态
第5周_国家+宪法与权利
第6周_政体
第7周_政治文化
第8周_民意
(期中考~_)
第11周_政治传播
第12周_利益团体
第13周_政党+选举
第14周_参访立法院
第15周_行政部门
第17周_司法部门
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
1颗(下文解释)
凉度 5颗
甜度不知
想认真学政治学 0颗
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
political science:an introduction
有中文版,但是翻得很烂不过勉强能用
基本上我觉得是给美国小学生或者是中学低年级看的公民课本
专有名词根本没有精确定义,
有的时候讲述现象或思想时,不会先描述主张或核心内容,直接举一两个例子含糊过去
我自己在博客来上面买的科普书籍都写得详细很多
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
前两节课讲述课程内容,最后一节是助教带讨论
这个老师最大的缺点是口吃卡词很严重
我看到一些人会说她是新教授所以教不好很正常
但我觉得如果她是真的有专注且正确地备课的话,以下一些事情不会发生
1.她的专长是两岸宗教政治,原本会很期待有什么新颖内容
结果她第二次还是第三次上课时,直接忘记胡锦涛跟江泽民的先后顺序
还卡住了三五分钟后才问同学,有人跟她说正确顺序之后,她还很疑惑地说下课她再确认
而且隔代接班那边也讲得吱吱呜呜 Are you kiddimg me???????
2.在上政治传播(媒体)那一章,每种媒体的优缺点她直接带过去,然后开始拿出新闻系
教授的研究数据,一个一个跟我们说: 喔这家报纸比较不中立 这家电视比教授学者喜欢
?????????重点来囉
她每一张投影片就是一个数据表,然后每翻一张,她就看了1分钟后才跟我们开始讲解
而且她还会直接唸出数字....看着简报数字还会唸错.........
一般的政治学应该是探讨媒体的病象跟新媒体崛起的影响之类的吧?
她直接在课堂上跟我们介绍别人的研究数据.........讲了 两 节 课
3.基本上其他周也如同上述的惨状一样,内容很贫乏,只用了几个简单的形容词带过
好比说意识形态那一周好了,各种主义她没有讲什么起源 定义还有发展
她只用单纯的几个名词来说这个主义的主张是什么
投影片上面的字都比她讲得多.........
想像一下就是让组内最雷没在做事的人上去报告
4.她上课最严重的就是卡词,她每一周都会准备1-2张A4的大抄
重点是她看着大抄还会卡词,然后喃喃自语地说她忘记她要说什么
她也对简报不熟,我都怀疑不是她自己做的....
我觉得如果是新教授不知道怎么教很正常
但最基本的备课要做好吧?
最基本的就是把大抄/逐字稿做好,然后看着纸讲课
但她每次看一下就顿一下真的让人听了很不舒服
然后第三节的讨论课是每次会抽8组上去分享,题目会在星期四下午(常常是晚间)上传
一个组大概一学期被抽到3次,也有被抽到4.5次的情况(I don't know why)
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中30% 期末40% 讨论课20% 分组提问5% 组内互评5%
期中考中位数大概是50分,期末考不知,成绩出来后我会补上
教授说最后会平行移动,因为是大一必修所以我觉得不会到太严吧
分组提问是每周四17点前在cool发问一个跟当周上课有关的问题
助教会评0.5～1分
ρ 考题型式、作业方式
名词解释40% 申论题60% 加分题5%
名词解释4题,大部分都是课本上的名词,建议作笔记时上网找一下精确定义
因为不管事简报还是课本都写得很含糊
申论题2题,比方说叫你比较两种政府制度的优劣并举国家当例子,然后阐述自己的想法
基本上平常有在思考政治议题以及读一些新闻就有素材可以写
加分题的部分通常就是课外,你有很基本的sense就知道怎么答
期中的部分问你民族跟国家哪个是因哪个是果
期末是问你立委选制改变对地方政治的影响
期中的话平常有广读就可以拿到5分
期末的话对台湾政治发展有一些概念就至少可以写一面了
不过....期中改的蛮严的(上面有提及中位数)
名词解释写完整只有5分,助教说要把定义者跟年代也要写出来
还鼓励实例写的详尽一点
(那样不是3-5句话ㄟ,是3-5段,老师第一堂课自己说长度短短的就好,像是加分题那段)
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不点名,但建议星期四晚上大家一起想一下怎么讲助教课讨论
通常会指定你要当正方或反方,题目的范围都很广喇
比方说:你觉得官僚体制对台湾是好的吗?
在群组做好讨论纪录后当天派一个人出席发表
然后上课对期中期末真的没有什么帮助....
名词解释上网或翻书找就有
申论题也是看你有没有关注新闻或读课外书累积实力
Ψ 总结
三堂政治学比较: 黄长玲 > 童涵浦 >>>>>>>>> 张贵闵
黄长玲是真的会教我不多说
童涵浦虽是英文授课,但他会带入他引以为傲的统计模型去解释政治学的课题
例如:为什么独裁统治不是自由民主的必经之路(详细有点忘记
这门课书选得不好 授课内容不扎实,但是考试要求不低
我有点好奇教授没有做好备课但却要我们写出抄出授课内容很多的层次
到底合不合理,或许是变相鼓励自主学习吧?
不过至少我下学期会继续上张教授的班,一来是课堂要求不多
二来是下学期以议题为核心,性别政治 民族主义 社会运动等都会带入
我下学期上完再写一篇当作平衡一下,以免她有改进但网络上查不到
然后下学期期中期末以书面报告呈现,可能之后也已报告代替考试了
最后最后,提醒一下学弟妹们,从110开始张教授改成英文授课喔
非必带请谨慎思考选与否,教授曾在课堂上用英文上一小段
我觉得....没有比较顺畅....