※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：108-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
江建文
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
生机系
δ 课程大概内容
做九个实验，大部分高中都做过了
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
喜欢画实验器材★★★★★★★★★
喜欢抄实验课本★★★★★★★
喜欢写预报★★★★★★★★
喜欢算有效位数★★★★★★
喜欢依照晶体的形状打分数★★★★★★★
喜欢听卡门★★★★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
台大普化实验课本
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
先小考，助教再讲解操作，过程不会可以问助教
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
预报，结报，还有课堂小考，比例如何调配就不知道了，超级扎实一个班一个A+
ρ 考题型式、作业方式
小考大概都是选择
每个实验都要写预报，结报好像有两次，回家作图之类的
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
要出席，补作非常麻烦，助教人很好(这门课最推的部分)，不能迟到好像会扣分
Ψ 总结
因为刚刚收到了一个c+的分数，带着有点情绪的打这篇文，所以非常的不客观跟理性，版
友请见谅。不过藉著这学期的普化丙跟普化实验也让我知道以后绝对不要往化学的领域走
，也算是另类的收获吧xd，如果有人推的也欢迎分享