※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
108-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
李文良
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
历史系群组必修/外系选修
δ 课程大概内容
会沿着以下各主题进行一到三周不等的授课，
通常会先根据当周主题进行讲解与概念教学后，
再配合老师自己编的讲义，内容多以史料文献为主，会在上课中进行讲解。
基本上不会再重复基本的史实介绍，也就是像高中历史课本那样的叙述
通常会涉及背景介绍、史实叙述、史料解读，还有最重要的概念分析
也就是老师会带大家从史料里面抓出做研究的概念
明清政权转换与台湾
台湾弃留争议与施琅
清初治台政策（渡台禁令）
清初治台政策（军事防卫体系）
方志的山脉书写与帝国意识
康熙五十年代的社会相
明清政权转换与田园接收
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
本系学生:★★★★★，可以学到不少很棒的观念与想法，很有启发性
外系学生:★★，可以了解以往历史课本所没教的，也可以对清初台湾的历史有新的认识
，但作业写起来可能会非常吃力，需三思
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师自编的史料汇整讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师没有投影片喔，就是纯以老师口头讲述为主，如果有需要强调的字词或概念，会写在黑板上
这学期没有讨论课
老师的风格很有个人特色，会像锁链一样，一个环节一个环节的讲述，
所以可以很清楚的知道事件的前因后果，不过也有人觉得绕太大圈
另外老师是冷面笑匠，也会用很生活化的比喻来描述历史现象
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
分数应该都是扎实分，不会调分
这学期因为远距的关系，评分方式有调整:
三篇课堂笔记作业，一篇10%，占30%，要听完上课内容后，整理笔记，然后说明老师怎么配合史料解读
来理解这讲中重要的概念，最后再提出自己的看法、讨论还有问题
两篇指定阅读评介，一篇15%，占30%，是一种类书评的作业，要在整学期的指定阅读中，选择两篇
来写内容摘要，以及评论分析。
一则碑文解读作业，占40%，这个最吃力，需要直接解读被分配到的一块清代碑文内容，
首先要对碑文内的字词作解释，以注释的内容呈现（如：人名、地名、官名、年代、货币...）。
再来是把文言文的碑文翻译成白话文，
最后是说明立碑的意义与典故、分析当时的社会状况、可以延伸探讨清代台湾开发议题。
这个作业作起来蛮累的，但可以学习解读碑文这种一手史料，还能学到如何运用相关工具，比如说网络数据库，
相关论文(二手研究)解读，跟其他史料文献的解读
ρ 考题型式、作业方式
原本是有期末考的，但后来调整成为纯作业形式，就上面的那几项
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
原本应该是有出席率，但因为远距的关系所以取消了
外系的话最好具备写历史报告的经验，还有解读史料跟看论文的经验才好，不然写作业应该会很想哭
Ψ 总结
这堂课不太像是那种单纯的叙述史实的课，而是带学生略窥作历史研究的门径
虽然偏硬，但真的能学到不少东西，也会对这段时间的历史有新的认识
而且老师真的蛮幽默的