※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
蔡政达
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
物理所必修
先备知识: 热物理 (Thermodynamics 1st/2nd law, Helmholtz free energy)
力学 (Hamiltonian的物理意义)
量子物理 (Free particle, Harmonic Oscillator,
Spin in Magnetic Field 于量子力学下的formalism)
δ 课程大概内容
1. The Statistical Basis of Thermodynamics
2. Elements of Ensemble Theory
3. The Canonical Ensemble
4. The Grand Canonical Ensemble
5. Formulation of Quantum Statistics
6. The Theory of Simple Gases
7. Ideal Bose Systems
统计力学简单来说是先由微观态出发，然后分析平衡条件，再去对应热力学中
巨观的物理量，进而赋予微观理论物理意义。举例来说，于μCE的理论架构下，
要处理微观态数目Ω(微观量)，然后我们去分析两系统的平衡条件，发现其必
须满足某条数学式；而在热力学下，此两系统平衡条件和温度与熵(巨观量)有
关，于是我们就把Ω(微观量)对应到熵(巨观量)。
这门课主要会教三种微观理论，μCE 、CE 和 GCE, 这三种理论差别再于对微
观系统的诠释不同，像μCE，是给定 (N:粒子数,V:体积,E:能量)下，去计算
一些物理系统(Free particle, Harmonic Osciilator)；而CE，认为巨观上能
维持的是温度，能量可能会有扰动，所以是给定(N,V,T)；而GCE，甚至认为粒
子总数也可能会扰动，所以是给定 (μ,V,T)。这三种微观理论都还蛮让人耳目
一新，但令人惊讶的是，取热力学极限下，这三种理论基本上会一样。
从第五章开始，除了全面转换成量子力学和density matrix，更重要的是引入
全同粒子的概念，它让物理系统有截然不同的性质，像玻色子在低温下会有凝
聚的效应，便是引入全同粒子的结果。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Statistical Mechanics (Third Edition) by R.K.Pathria & Paul D.Beale
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
板书。老师上课时会把自己的手写笔记抄到黑板上，大部分和课本一模一样，
但课本略过的数学部份老师会补齐。老师会边抄边讲解，有问题时可以举手
发问，老师都很乐意回答，不过代数或一些琐碎的问题老师通常会挂板XD
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
三次作业 15%
期中考一 (CH1~2) 25%
期中考二 (CH3~4) 25%
期末考 (CH5~7) 35%
ρ 考题型式、作业方式
作业和考试都是从课本习题里面出，Pathria题目都还蛮难的，常常需要去翻
其他书才知道怎么做，不过网络上有详解，虽然写蛮烂的，不过足以应付作业
和考试，基本上考前只要愿意背，分数都不会太难看，前两次都出简单的习题，
不过期末被政达gank，出一堆奇怪的习题，希望不要被送下去QQ
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
全签。这门课有开两班，另一班是高英哲教授开的，因为我有同学是修他的，
所以蛮常会一起讨论的，这两班最大的差别是在进度与考试难度，我们上到
第四章时，隔壁班已经飙到第七章，而作业和考试，隔壁班题目都教授自己出，
难到飞天，不过都还蛮有趣的。本班体感大概三学分，另一班应该八学分，
两门课都能学到东西，如果大家像本鲁这学期大四还有二十学分要修，可以
修修政达的；但如果想学很多且练习量足够的统物，可以修另一班的。
Ψ 总结
统计物理真的很有趣，大家有空可以修修看~~