※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：108-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈慧宏
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
δ 课程大概内容
(Ceiba上复制)
“文艺复兴”，是一个时代名称，文化运动，或艺术风格。这个词，已经变成了一个复杂
的概念。一般所指的文艺复兴时代，约从1400至1600年，在西欧历史上，是一段介于中古
至现代的重要时期。1492年，是哥伦布探索美洲暨欧洲海外探险时代的开始；1517年，以
马丁路德开始了宗教改革的年代。这段时期，对西欧文明现代化的形成，有绝对关键的意
义。本课程计划对这两百年作一个综合讨论。
课程内容囊括政治、社会、经济、文化艺术、宗教和思想等方向，这几项并无前后高低的
重要性差异，彼此关联紧密。课程内容的规划，将以“主题”性质的区分为主，并非全然
以时代前后的发展作规划。主题安排，以十组富有名声并不同领域的当代历史人物作贯穿
，由历史人物的故事背景呈现其与文化环境之互动，进而窥探影响时代的思潮。再者，文
艺复兴的复古、本土方言、人文主义、艺术与政治、和宗教等议题，对现代人类社会的诸
多面向提供了相当有意义的反思，这堂课也会在这些部分提供讨论，借此可以理解历史学
习与当代人文思考之间的关系。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
奴兰德《达文西》
金恩《马基维利》
还有一本书 集结了每周上课前要看的文本（可买可不买，老师会上传电子档）
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
会给这么低分是因为老师不太会讲课...上课很没有重点常常听得雾煞煞，感觉自己看文
本
对照PPT比较有效率；讨论课的部分我们这组的助教不太会带讨论，没有引导与帮助的作
用，就放着我们在那边自己讨论（还是讨论课本来助教就不用带？）
老师与助教人都蛮好的，但他们的上课和带讨论方式真的觉得很雷，所以不太推这门通识
。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
作业的话认真写都至少有A-
考试结果还没出来不知道甜不甜
ρ 考题型式、作业方式
三次约800字的作业
内容就文本摘要跟一些关于文艺复兴的讨论
期中读书报告 选择达文西或马基维利其中一本写心得报告
期末考翻书考
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
快点寄信就会加签的到，然后出席率的话前几周实体课也没有在点名，基础不用
Ψ 总结
这门课对于文笔好的人应该蛮轻松的，你只要自己阅读文本吸收内容后考试与作业大概都
没问题，但对于文笔没那么好的期末应该会爆炸，期末的申论题题目都蛮大而且需要言之
有物
如果真的很缺学分要修这堂课的
建议可以讨论课时把每组报告的内容记下来
期末申论题中会从讨论课题目出
这样到时候你至少有个架构比较好写
总之不太推这堂课，两颗心一颗是给文本的，因为文本内容还算蛮好看的，而且都能深入
了解文艺复兴，另外一颗给老师的努力教学，虽然效果不好但老师每个礼拜都很努力的讲
演。