※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
106-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
齐肖琪
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
所有大一学生
δ 课程大概内容
前半学期由老师讲授，主题包罗万象，有时间管理、友谊与爱情、面对挫折、
怎么学怎么问、不试不知道以及正义感等等。
最后一个月则由同学轮流上台进行类似TED的自由演讲，时间约15分钟。
另外有一次户外健行，去麟光站附近的福州山公园。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想认识新朋友并体会台大是何等卧虎藏龙之所者： ★★★★★
对大学生活感到迷惘想寻求建议与帮助者：★★★★
害羞不善于表达言词者：★★★ (会有很多机会要发表意见)
不喜欢在上课听到政治或时事评论者：★★ (老师有时候会谈自己的观点)
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
无
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师授课外，中间会有小组讨论时间，组别分配抽签决定，每个月轮替。
另外每堂课都会有几位同学进行自我介绍，讲讲过去的学经历、兴趣或是家人。
平平都是大一，为什么别人的人生能过得如此精彩，自己却乏善可陈？难道真的
有所谓“同梯不同命”的现象吗？
前半学期由老师授课的部分，在下周一之前要写约500字心得；后半学期同学
TED的演说则不用。
演说完后会开放同学提问以及老师讲评，台大的奥祕就在于你无法想像身边
同学多才多艺的程度是多么的令人叹为观止，再怎么艰涩冷僻的主题都可以
讲得深入浅出。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
出席率、上课参与以及TED演说，新生专题只有“通过”与“不通过”，
原则上要不通过应该是有一定的难度。
ρ 考题型式、作业方式
500字心得，还有自我介绍以及TED要制作PPT
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
每周点名，出席率不能太低。新生专题应该不需要什么基础，抱持一颗学习的
心情前来即可，因为人数还在教室可容纳的范围，后来好像有加签一两位。
Ψ 总结
大一期间限定的课程，不上真得可惜！
或许因为成长背景，老师对于特定议题有她自己的看法，未必与同学一致，
尽管论理不一定让人信服，但抛开此部分不谈，齐老师是位关心学生的长者，
能感受到她对照顾与提携晚辈的热忱。如果能抱持着多一些理解，相信
能从老师身上学到不少知识与经验。