※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
否
哪一学年度修课：
106-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
地质系 林日白老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
地质系选修 限大三以上（但其实大二老师也会签）
δ 课程大概内容
这堂课以全英文授课。
主要介绍世界各地的特异埋藏化石库(lagerstatten)，
简单来说就是在介绍化石产地跟所发现的生物啦～
老师以前是百人计画研究员，研究方向偏向古生代早期
广泛分布在世界各地的伯吉斯页岩型动物群。因此这堂
课的前半段都是在讲寒武纪那些长得奇奇怪怪的生物，
后半段则是以琥珀为主，介绍全球比较重要的多个琥珀
化石库。
简单来缩，虽然化石库的种类和年代跨度大到令人
眼花了乱，但老师完全是以他自己的专业领域/感兴趣
的部分在介绍课程，因此那些想学恐龙啊新生代大型哺
乳动物群的小伙伴们就不必考虑了。。。
Ω 私心推荐指数(以五分计)
对古生物有一定基础、英文能力佳：
★★★★★
完全没基础古生物基础的地质人，英文能力佳：
★★★
英文听力辣鸡者：
★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Paul Selden and John Nudds, 2012. Evolution of Fossil Ecosystems (Second Editio
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
上课方式以投影片为主，近乎闲聊的方式在讲课，中间
参杂了你这辈子从来没听过的各种专有名词。。。然后
老师每节课都会留时间让大家观察他带来的标本，他手
上的材料有些倒是蛮不错的，也有少许珍品。期中考前
每节课上课前都会要大家找跟上一次上课有关的标本照
片上传到赖群讨论。期中考前每节课刚开始有小考，另
外有期末报告，一样是要求讲英语（呜呜呜呜呜呜），
老师会给每个人一袋琥珀样品让大家拍照然后要大家鉴
定虫纸+分析产地。。。言下之意是要学生学习如何分
辨虫纸，然后用昆虫物种的组成去预测化石库，这个任
务对于非昆虫专业的人来说肯定是一件很痛苦的
事。。。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
就我认识白老师这一年多的时间，他不管是什么课，给
分都是巨甜的。这点完全弥补了他不擅长教学与设计课
程的缺点。这学期被他操的要死要活，期中考考五六
十、虫纸鉴定不粗乃最后还拿A，也算是谢谢老师对我
们这些学渣努力的肯定吧。
ρ 考题型式、作业方式
没有课后作业。
期中考题目87趴都是考Burgess shale type fauna。
题型有点偏激，很多没教过的东西都考出来了。。。最
狠者应该属他出的那题各地的伯吉斯页岩型化石库
versus出现的动物，要你把在某某化石库中出现的生
物连到化石库上。当然最基本的认知是，生物的演化是
动态而连续的过程，一种生物不可能只出现在一个化石
库当中，所以这题估计是要做过相关研究的人才有办法
全部答对吧。。。
另外一大题是放标本的照片让大家辨认化石库。可4
老师，照片全部都弄单色还放X光图（有些学者在研究
保存软组织的三叶虫标本的时候，不会修理而是用X光
去做摄影）是谁认的粗乃啦，觉得傻眼呜呜呜呜。
剩余部分以小考跟老师的即兴发挥为主，但比例不算
太多。。。三十分吧？
期末考老师让大家看琥珀标本辨认化石库。。。1/3
的机率说高还是很高的啦
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
全班也才6个人，翘课不好吧 外系选修可能不是太
合适，毕竟教的东西有点太偏，估计就算是生物背景的
人来修也不一定吃香（昆虫系除外呦）。
老师个性。。。嗯，你有兴趣了解再站内我八
加签习惯？严禁迟到等…)
加签应该都会签，毕竟只有八个人，迟到能免则免啦
Ψ 总结
有兴趣走古生物且有地质基础的人推，老师虽说较不擅
长教学但有问必答，真的听不懂他讲的英文也可以直接
在课堂上用中文问他也没关系的。要是想冲GPA的话可
以考虑选一下，给分真的甜