若是通识课程评价，请用 [通识] 分类，勿使用 [评价] 分类
标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完后请用ctrl+y删除这两行)
※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
哪一学年度修课：
106-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
卢信昌
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
国企系 大三必修
δ 课程大概内容
第1周 Introduction to Trade Theory and Policy
第2周 Analysis of The Global Trend
第3周 Gravity Model and its uses
第4周 国庆假期
第5周 李嘉图模型的导论与延伸发展
第6周 多产品的李嘉图模型
第7周 Resources abundance and its impact over patterns of trade
第8-9周 Resources and trade
第10周 期中考试
第11周 通用化的贸易分析模型
第12周 External economies of scale and location
第13周 Export Decisions, Outsourcing, and Multinational Enterprises
第14周 Invited Speaker on EU Policy Issues
第15周 Instrument of Trade Policy
第16周 Trade Policy and Current Issues
第17周 Strategic Trade Policy
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想温习高中公民经济篇 ★★★★★ (期中考前不久在上比较利益)
想学习基本农业知识 ★★★★★ (期末考题：估计台湾黄豆可耕种面积)
想让信箱塞满垃圾信件 ★★★★★ (有标题，内容空白)
喜欢香蕉 ★★★★★
想了解两岸关系与统独议题 ★★★★★
想知道川普怎么喂鲤鱼 ★★★★★
凉凉地拿学分，但不要求高分 ★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
International Economics: Theory and Policy,Paul Krugman 10e
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
投影片(背景装饰)：下课前十分钟有机率快速切换
团体讨论：有一份小组报告，基本是看文章提出一些反思
老师教学风格：Free Style
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
小考期中有公布成绩，期末没有，寄信问成绩他不会理你
Ceiba评分标准：课堂参与 15%；作业与小考 25%；期中 25%；期末 35%
给参考：个人期中考B+，小考A，期末、作业不知道，学期成绩C+
考试题目印象比较深刻的有：
1. 台湾对下列这几个国家的贸易出口额占比各是多少
2. 台湾黄豆自种分量不足，请估计若要满足内需，台糖要再种多少面积的黄豆
期中公布成绩的Excel看起来很常态，峰值大概B跟B+
你说甜吗? 我觉得，有点甜，可能是爱情
ρ 考题型式、作业方式
申论题，考个五题一题20%那种
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
一学期貌似点了两三次名，基本有高中毕业就能来修
Ψ 总结
如今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋