※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
106-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
柯惠真
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
非日文系，已修过日文一上&下或日文上&下者。
δ 课程大概内容
以下内容来自CEIBA
第1周 动词变化复习、动词の名词化（趣味、梦）
第2周 ～ことができます、～に/くなる、L.15
第3周 た形の导入、経験、～たあとで、～る前に ～たり～たり、～たまま
第4周 助言、～ないほうがいい、L.16
第5周 普通表现、小考
第6周 ～と言う、～と思う、L17
第7周 连体修饰语、～时
第8周 L.18、小考
第9周 期中考
第10周 テストの解答、～て（原因/方法）、～ても
第11周 ～たら（条件/时）、～し～し、L.19
第12周 自动词と他动词の导入、～ている、～てある
第13周 ～くする/～にする、L.20
第14周 ～ので、～のに、～なら（～について）、L.21
第15周 小考、可能表现、见える、闻こえる
第16周 L.22
第17周 小考
第18周 期末试験
小考时间不完全照着上表排，会依学生意愿改变。
Ω 私心推荐指数(以五分计)
★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
来学日本语初级1+初级2、老师印的讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
一开始讲文法会用老师自己打的讲义教学
教完一整课的文法再教课本对话和单字
课本方面不管是橘色框框内的文章或是章节末端的八格漫画都会讲
单字要全背喔o_<
课本对话会让同学两人一组练习，然后抽点人回答
以下只是我的观察(这个点还满小的)
老师在请同学念句子时不太会要求同学的发音
除非严重的发音错误
(例如いくら和いくら啦，はし和はし啦，
或是其他一错就会怪怪的东西)
想知道自然的句子念法的人我想...可以私下建议老师?
因为有时候老师不会再复述一次自己的念法
(我下学期如果必修没被当(?)就要换班啦 大概没办法建议)
写得有点语义不顺 希望大家看得懂orz
(我的比较范本只有日文一时的老师了
日文一的老师也不会太要求发音，
不过都会复述一次他自己的念法)
对啦 老师讲文法时会先以简单的例句讲解
板书除了简单的汉字之外也会平假名写好写满
觉得这样很浪费时间、侮辱智商的人
真的别选老师的日文一二三喔o_<
讲义中不时穿插补充文章和歌词
有时候下课前会唱歌
老师歌声很好听
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
以下资料来自CEIBA
平时成绩(含出席率、学习态度、作业、小考)：50%
期中考、期末考各占25%
我想学校日文课大多扎实偏甜啦
期中期末当然是要好好考
ρ 考题型式、作业方式
学期中有四次小考、两次大考
给乐观者→期中期末和小考差不多喔
给悲观者→小考和期中期末差不多喔
小考会考单字、句型、翻译和听力(真的是录音档)
(请问大部分日文课都这样吗?我日文一老师小考只考单字十题)
期中期末也差不多考这些项目
两次录音作业
每次要交个人+团体(这学期一次2人一次3~4人)录音作业
不时会收上课讲义过去批改(都会预告啦)
作业要求是所有汉字都要写上平假名读音，所有汉字
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
1.加签...好像是抽签决定，也开放旁听。
到第二周如果还有名额会让第一周有来登记旁听的人先签。
印象中是这样，记忆有点模糊。
2.依照日文系规定三次旷课就当掉，要记得请假喔
3.这只是我的推测
老师应该是不喜欢同学上课玩手机的
4.发挥铜锂锌
在上课时间吃太香的东西老师会冻袂条
请尽量吃不太香的东西
以上是我绞尽脑汁想到的上课规定
Ψ 总结
跟着老师可以学到很扎实的日文二
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