[评价] 105-2 黄贞颖 神经经济学专题

楼主: andreas15 (Oo西瓜oO)   2017-08-02 23:39:31
※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途?(须保留原作者 ID)
(是/否/其他条件):ok
哪一学年度修课:105-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师,以方便收录)
(经济系)黄贞颖 + (心理系)叶俊毅
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
经济/心理系所选修
兼神认学程选修
δ 课程大概内容
第一周introduction + overview
之后都是论文选读,每周一篇
本学期阅读的主题是time discounting
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
依程度3-5颗星,详见“其他”
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
指定阅读上传至CEIBA,每周一篇
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
典型的seminar,进行方式如下:
1.学生报告:每周由2-3人报告一篇论文
2.中间穿插听众发问:重头戏,大约有60%以上都是听老师一人疯狂开砲,常常因为讨论
太热烈拖延到下课时间 第一次看到一篇论文可以讲两小时还讲不完的
3.最后由老师总结:基本上就是一些心得啦,然后提醒下周报告组别找助教
σ 评分方式(给分甜吗?是扎实分?)
分为两大项: 忘记占分比重了
1.报告表现
有时候会有组别不满两人,若愿意支援他组报告可加分(抵五次回答问题的扣打)
2.参与程度
大致上就是提问,也可以加入老师与同学们的大乱斗
下课后交回提问单,依单计分,每次最多算一分(也就是说每次问一题跟问100题是一样的
分数)
提出有趣的问题会被老师记得并额外加分。老师说:“记得转过头来让我记得你。”
记得会依相对表现调分,老师想用赛局的力量让我们进入“众声喧哗”的疯狂状态,效果
拔群
甜凉什么的很难概括说明,不过我的分数比预期还要高一些
ρ 考题型式、作业方式
呃……就读paper啊,记得预习一下就好了
ω 其它(是否注重出席率?如果为外系选修,需先有什么基础较好吗?老师个性?
加签习惯?严禁迟到等…)
加签习惯
第一周会先说明该学期研读主题,并简略介绍各周报告文献,下课时就可以加签+抢各周
报告主题(登记在一张表上)
建议能力
虽然说这门课没有先修要求,但这是假的!基础会决定课堂上的收获,基础越好,对课程
掌握越完整,当然能学到越多,越得心应手
以下分“神经与心理”、“经济与数学方法”两个项目说明;强烈建议者以红色标注,建
议能力者以蓝色标注,其余有帮助者就维持白字
神经与心理:
心理实验法
神经生物学 or 生理心理学
神经解剖学
经济与数学方法:
统计学
个体经济学
进阶数学能力(如线代等)可能会对一些理论性质的论文有帮助
第一时间就只能想到这些课程,或许有其他建议的基础也请大家帮忙补充
Ψ 总结
知道什么是seminar吗?不知道的话现在让你看看((误
这本身就是跨系所的课程,所以基础不一定十分重要才怪,各系所大一到博班都有,所以
不用担心程度问题,一定会有比你更糟的人请放心,像本肥前面有标色的基础课程几乎都
没修过,还是收获不少
对我来说,这堂课收获最多的有三:第一是习惯随时发问的修课态度,这个习惯会从原本
的课堂上延伸至其他课程,进而活络很多课堂的气氛,也增加学习效率
第二是知道如何阅读及批评论文,论文跟课本的差很多,知识密度很高而且逻辑分析严密
,刚接触论文的时候我非常紧张,几乎都看不懂,但透过老师与同学间的相互讨论、提问
,渐渐掌握到读论文时须注意的面向,进而能够初步分析、批评论文的优缺
第三是知道黄老师不能惹 抖 ,天才果然不是浪得虚名,老师太可怕了,所有文章几乎都
被老师抓出一堆问题,搞得每次上完课都觉得研究好难还是不要走学术好了
推荐给所有对实验经济学、心理学、神经科学,甚至是单纯想知道科学研究是怎么一回事
的同学
作者: tinooo (阿厚)   2017-08-03 09:10:00
好课!学到满多东西!
作者: goldenfire (金)   2017-08-05 00:57:00
推天才

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