※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：no
哪一学年度修课：
104-1与104-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
高英哲教授
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
物理系大三 需要线性代数微积分
δ 课程大概内容
上学期
1. Old Quantum Theory: Black-body radiation, wave-particle duality, the
Bohr atom
2. Wave function, Uncertainty Principle, and Schrodinger Equation
3. Time-independent Schrodinger Equation: 1D potentials
4. Hydrogen-like atoms
5. Angular momentum and spin
下学期
The Hydrogen atom
– Angular momentum and spin
– Time-independent perturbation theory
– The fine structure of hydrogen
– Identical particles: fermion and boson
– The Helium atom
– Solids
– Quantum statistics
– Special topics: Bose-Einstein condensation, Superfluidity,
Superconductivity, Elementary particles.
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
上学期：
想学好量子物理 一颗
想学写一些python, latex以衔接研究之用 四颗
想混 零颗
下学期：
想学好量子物理 一颗
想学写一些python, latex以衔接研究之用 一颗（因为没有出程式作业）
想混、想翘课 零颗
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
上学期
1. David J. Griffiths, Introduction to Quantum Mechanics, 2nd Ed., Pearson.
2. R. Eisberg and R. Resnick, Quantum Physics of atoms, molecules, solids, nu-
clei, and particles, 2nd Ed., Wiley.
3. R. P. Feynman, R. B. Leighton and M. Sands, The Feynman Lectures on
Physics, Vol. III, Addison–Wesley.
下学期
1. Stephen Gasiorowicz , Quantum Physics, 3rd Ed., Wiley.
2. R. Eisberg and R. Resnick, Quantum Physics of atoms, molecules, solids, nuclei, and particles,
2nd Ed., Wiley.
3. R. P. Feynman, R. B. Leighton and M. Sands, The Feynman Lectures on Physics, Vol. III,
Addison–Wesley.
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
第一堂课投影片，后面基本上抄版书，偶尔夹杂demo与投影片。
基本上老师秉持他的一贯教学原则: NTU(No one Teach yoU)，所以这门课他没有备课，
基本上就是照着Eisberg或是Griffith或是Feynman lecture的课本抄公式，上课速度很慢
细节也没有推导，然后蛮常会卡黑板的（听说是ipad不好会lag，不过这跟卡黑板有神么
关系呢，你有课本啊XD）。整个学期学下来大概对量物部分的知识不会学的太多。本人在
修课之前先把Griffith看完了，所以知道其实后面比较偏量力的部分就是照着课本抄而已
，老师不会细推Griffith公式的数学，大概就是把结果抄下来给你看。所以说整学期上
下来其实就是学到比课本少的量子物理知识XD（因为没有完整推导）
不过老师比较标新立异的是他的recitation需要使用python，期末的term paper要用
latex, 我是第一次接触到这两个软件，后来发现这两个软件真的蛮实用的，实验报告
可以用latex打，数据处理可以用python写。所以这部分给推。另外有一些recitation的
题目还蛮有挑战性的，整门课学到最多的大概就是软件和recitation解决问题的能力。
下学期的部分除了要做poster大概其余内容与上学期一致，少了程式作业。下半学期
感觉老师没力了，也不太想教，所以就是上课在murmur课本的内容，个人认为下半学期
教的比较糟，因为好像什么也没有学到。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
上半学期
Recitation 15%
Midtern 30
Final 30
Term paper 10
Proposal 5
Flash talk 5
分数非常分散。不甜，因为老师会拉常态，A+的也是前10%才有。因为分数非常分散，所
不太可能因为期中考或期末考考得很高就一劳永逸。另外 期末报告的组员要慎选，如果
遇到不想做事、不想学写程式、写latex、报告的组员就变成一个人去扛loading。所以
修英哲的课最好找好partner，边缘人如我就蛮吃亏的，人家可能是四个人在分loading
，你可能一组只有两个人在做事。然后proposal互评其实就不太公平。因为给认识的人
评分一般会很高吧，不认识的可能就会乱给。我们这组proposal给别人的分数都是接近
满分，不过物理系的同学给我们打的分数超低(5分只拿到2分)。Flash talk只有三分钟
所以时间的掌控非常重要，要讲的清楚更重要。
下半学期
– Homework (20%)
– Midterm Exam (20%)
– Final Exam (20%)
– Poster Presentation (20%)
– Flash Talk (10%)
- Proposal (5%)
- Class Participation (5%)
期中期末占分极少，poster占分极多，所以要花更多的时间在poster。老师大概也是觉得
不太想教了，所以就把正课的比例调的很低。整学期正课大概都还是英哲style。继续挂
黑板继续不备课。其实说句实在话我是不太想待在教室，但是recitation翘掉的话对组员
过意不去RRRRRR(后述)
ρ 考题型式、作业方式
考试题目蛮多的，会有考古题，老师也不忌讳给考古，因为他会用新出的题目整你。
这学期把recitation当作homework（以前似乎是recitation当作加分用），有时候是一组
交一份有时是一人交一份有时下课就要交。不论是哪一个你都要在教室里。这门课的助教
超辛苦，期中期末、recitation的解答都是助教们写的。（也因此见识Kappa God的神力）
recitation的题目一般比以前的homework难很多，例如需要用到统计物理的概念或是固态
物理的概念，所以要花不少时间去跟同学讨论、去写程式。
期中期末基本上就是考到量子力学、固态物理的范围，没有先看Sakuri我还真的觉得我
写不出来。我个人是不太喜欢这样教A考B。而且其实难点是之后会学到的知识，这样先
拿出来其实真的就是自high而已了。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
需要出席，因为recitation的分数要乘上组员互评的成绩，例如你如果只拿了三成的
互评分数那recitation就要乘0.3。基本上recitation是一组交一份，星期四那天就要
跟组员讨论，如果没有参与，组员可能会给你不太好的分数。
另外慎选组员，否则期末报告弄得不高兴可能会被阴。
Ψ 总结
这门课排除程式的部分真的是我最不适应的一门课了。整年花了不知道多少时间坐在教室
里面看老师结巴卡黑板，要听课也不是、不听课也会被影响。听说以前不会有出席率的问
题因为没有分组做recitation，可以放手去做其他的事情，这学年就有点讨厌了。你说
no one teach you，但是还是用recitation的方式绑住所有人逼着大家要出席，这个我就
不太能理解了。