※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课： 104-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈淑娟老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
课程网是写中文系选修，但在博雅上课，比较像通识的感觉
来修课的好像也几乎不是中文系的XD
δ 课程大概内容
1.课程介绍、了解同学习得台语的历程和台语能力
2.复习台湾闽南语的声母系统；台湾闽南语的情境会话
3.复习台湾闽南语的韵母
4.韵母作业练习
5.复习台湾闽南语的声调
6.自学台语的网络资源及学好台语可以做什么：
电影“男朋友、女朋友”台语指导陈丰惠分享演讲
7.台语拼音小测验（选择题）；台语诗
8.台湾闽南语的音韵变化
9.台湾闽南语的俗谚
10.台湾闽南语文字；进阶台语拼音小测验（选择题、听写题）
11.医用台湾闽南语
12.台湾闽南语情境会话
13.台湾闽南语的现代流歌曲
14.看台罗读台语
15.分组演台语短剧
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想轻松上课，多认识一些台语词汇：★★★★★
学台罗、写台语：★★★★★
想多个能说台语的机会：★★★★★
学很艰深的台语，台语进步很多：★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师上课的投影片为主，
有推荐一本台大老师跟一个英国学者一起写得台湾闽南语教科书，
是英文的但不用买，投影片有时候是里面的例子。
Bernhard Fuehrer（傅熊）and Yang Hsiu-fang（杨秀芳）
2014 Southern Hokkien: An Introduction。台北：国立台湾大学出版中心。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
每星期上两节课，老师规划了很多可以上台说台语的机会，我觉得蛮好的。
第一堂课都是老师讲课，然后几乎每个星期都有排个人或是小组上台报告，
个人报告主题不限，有人介绍自己的兴趣、家乡，
也有人报告自己系上学得，很专业的东西，试着用闽南语报告蛮好玩的XD
觉得比用英文报告还难QAQ 好多字不知道该怎么说......
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
平时成绩： 20%（出缺席情况、课堂参与表现等）
作业及随堂测验：30%（作业及拼音小测验）
口语表达： 10%（上台说台湾闽南语）
念读： 10%（看台罗音标念出台湾闽南语）
分组报告及演示：30%（分组介绍台语词汇、分组写台语剧本、演台语短剧）
ρ 考题型式、作业方式
没有期中期末，
但有考试、作业、报告，虽然看起来很多，但每样都小小的，也不会很吃力。
1.两次笔试：
第一次是全部选择题，老师唸闽南语，
然后选正确的台罗拼音；
第二次是有选择题也有拼写题，拼写题其实都是上课投影片的例子，
但是真的要拼的时候其实没有很容易啊，闽南语韵母超多，
而且因为本身会讲，就比较没有那种学英文、日文要背单字的心态QQ
没什么准备，所以我这次考得蛮烂的......
2.一次口试：
期末照老师给的台罗课文念，如果本身会讲，又上了一学期的台罗，
算是蛮容易的。
3.两份作业：
作业是两次声母、韵母练习，题目是台语歌（望春风＆你若打开心内的门窗）
4.个人＆小组报告：
个人报告没限制主题，上台讲五分钟的闽南语，大家报告的内容五花八门，
有兴趣、特殊经验、运动、宠物、家乡、心理学、医学......等
小组报告是老师有分配各组介绍植物、动物、生活、天文、动词等等主题，
跟大家报告常用但是大家可能不知道闽南语怎么说的词，
也是规定五分钟，但大家都超过很多XDDD
5.期末短剧：
主要是用来练习写台语文，老师没有很要求剧本内容或是演技什么的，
大家也演得很欢乐XD 一样五分钟。
6.加分作业：
可以看老师推荐的台语剧，然后写下新认识的词汇。
名单有春梅、锣声若响、花田一路（这部是台北腔XD）
不一定要做，一集加一分，最多加10分
除了笔试，其他老师都没有公布细项分数，但应该都不差
我是在家国小以前有讲台语，之后再也没什么说过，算是会讲但讲不好，
最后拿A（拼写考试拉低分数QQ）
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
这堂课其实已经是二了，上学期有开一，
课堂上算是蛮多外国人的（美国、日本、马来西亚、新加坡...等）
所以老师的课程设计的难度也有点难掌握，
有完全不会说可能也听不太懂台语的，也有从小家里就说台语长大的，
所以有人觉得难，有人觉得太简单。
但我觉得老师的态度是，不管台语程度超好或是超坏，她都非常欢迎，
有心想要学习都是让人很感动的事。
本来不会说的同学说得二二六六的，老师也都是以鼓励的态度给建议。
基础算是不太需要吧，当然本来就会说就轻松很多。
第一堂课应该是全签（整堂课人数也差不多刚好30人）
然后老师第一堂课有说，
本来台罗教学是台湾闽南语一的范围（也是老师开的课），
二是要再教更深入的东西，
但是因为要修二没有强制要先修一
下学期来了太多没学过台罗的新同学，所以只好再教一次，
上过一的可能就会学到重复的东西。
Ψ 总结
其实会想来修这门课的原因，是我上学期在中国交换的时候，
认识了在同一个学校交换的香港人们，他们香港人自己对话都是用广东话，
还开了广东话小教室，教了一些广东话还有声调之类的，
然后如唱歌一般唸出广东话的九个声调，
我那时候跟他们说我们台语声调也很多，有八个，但哪八个我说不出来Orz
（后来发现其实是七个QQ）
后来回台湾就很想在学校修一下相关课程，
不然想要教外国人说台语，却自己都说不好或不知道怎么教也是有点丢脸XD
学会用台罗跟台文字也蛮不错的，会发现台语真的用字很古雅，
像是“你如果...”，台文是“你若是...”；
“给你”是“予你”；“不要...”是“莫...”；
“要...”是“欲...”；“很、非常”是“足”等等。
还有发现变调的奇妙之处，同一个字“甜”，
讲甜、甜甜、甜甜甜，只要变调就能展现程度的不同。
上完这堂课至少我能有系统一点的跟别人介绍台语，
不是只能教外国人脏话XD(题外话，我有个外国朋友很喜欢垃圾的台语发音XD)
老师人也很好，是个温柔的老师～～～
p.s.我知道台语还有客语、原住民语等等，但通通打台湾闽南语有点绕口，
不好意思有时候是打台语来代替台湾闽南语>_<