※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：103-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
庄瑷嘉
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
工管系大二必修
δ 课程大概内容
课程大纲纸本丢了Orz 课程网页上也没留半点info
但讲白点其实就是公司版的公民与道德...
Ω 私心推荐指数(以五分计)
★★★★ 本来只想给三颗 多一颗是因为这门课又凉又好跷
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
有教科书 但我没买 实际上也不太需要
上课时会帮同学印好当周讲义 内容足够应付期中末了
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
每堂课一开始会在白板上列出当次上课的Agenda
一般内容包括投影片讲课.团体报告时间.小组讨论或活动时间
好处是让你知道什么时候可以开溜...
这是门人资领域的初阶入门课，
原po是觉得内容就是公司外表包装下的公民与道德，
再多就是掺了点普心的成分。
老师上课，可以感受到应该很用心准备，但无奈这就是门无聊的课（我觉得）
而老师讲课风格四平八稳，搭起来个人觉得就是一无聊。
对教授觉得比较奇怪的点就是他似乎颇爱跟当届大二装熟，
好像是因为当过班导师的关系；
然后老师上课讲例子时常常讲到关于她家，常常听到她小孩#$#@，
不愧是暧嘉...但说真的我没有多想知道你家怎么了啊ㄏㄏ
小组活动有些有趣有些无聊，
规模可能小至简单就一议题讨论，
也可能神展开到让同学去玩诡异版支援前线。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中期末各25%
团体报告30%
课堂参与20%
因为除了期中考之外期他成绩都未知，所以不确定有无调分
ρ 考题型式、作业方式
期中末皆为名词解释+简答+申论
团体报告分针对个案的上台口头报告跟自由选材的书面两种
上台报告记得只有6组的名额
可能大家都懒得写书面 所以一开始抢口头报告抢蛮凶的(这次是先抢先赢)
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
会发下点名单让同学签名，没签到一次好像是扣学期总成绩1分的样子？
完全不需要基础，
只要有颗对[公民与道德+组织运作]的认知还算正常的心都可上手
加签是本系大几都签，外系的话会一个个问说为何要加签，结果未知
迟到不管，虽然有很多课堂小组活动，但中间也不会口头点人，
所以完全不知道课堂参与那20%分数到底怎么打的@@
Ψ 总结
有鉴于课堂中不随机点人，只要有签名就好，又觉得小组活动颇呵，
于是在考完期中考后原po意识到不来上课的影响似乎也不大，
所以之后几乎都迟到，签完名拿完讲义后就早退。
要说推不推就看个人吧，
对我来说这就是凉凉赚三学分必修的一门课，但真的对此没有爱Orz
※ 编辑: a125419401 (140.112.222.73), 01/29/2015 16:16:33