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（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
１０３-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈伊琳 老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
师资培育中心
δ 课程大概内容
本课程名为特殊教育概论，旨在培养修习者具备特殊教育基本知能。
建立对各类具备特殊教育需求学生（身心障碍与资赋优异）的认识与正确态度。
课程安排分为两部份：
一是介绍特殊教育的基本理念与制度；二是对各类特殊生之鉴定与特教需求做探讨。
以下为课程进度：
一、特殊教育的基本概念与重要理念
（一）特殊教育的界说与对象
第一周 特教三学分
第二周 特殊教育的意义、目的与对象
（二）特殊教育的发展简史、重要思潮与理念变革
第三周 西方特殊教育的起源、历史发展沿革、重要思潮与理念演变
第四周 台湾特殊教育发展况革
（三）台湾特殊教育的现况、政策、行政组织、法规、资源、鉴定、教育安置现行
特教实务与相关措施
第五周 鉴定与安置
第六周 个别化教育计划、早期疗育、转衔服务
二、各类特殊生的定义、鉴定及特殊教育需求
第七周 资赋优异
第八周 智能障碍
第九周 视觉障碍
第十周 听觉障碍
第十一周 班上的特教生（邀请芳和国中老师演讲）
第十二周 身体病弱、肢体障碍（含脑麻）
第十三周 学习障碍
第十四周 语言障碍
第十五周 情绪行为障碍
第十六周 自闭症
第十七周 萤桥国中分布式资优班参访
第十八周 期末考
（摘至课程大纲）
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
＊＊＊＊
老师＋0.5*
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
主要是老师上课的投影片与讲义，另有几本参考书籍（但不一定要看）
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
上课以投影片为主，开始上各类特殊生教育时，会搭配影片与小组报告进行。
（第七周起，老师上一节课，另一节课由负责该主题的小组报告）
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
成绩未公布，但报告、作业与考试不会太难完成…
ρ 考题型式、作业方式
（１）作业：
作业共分二次，一次为第十一周的演讲心得、另一次为期末萤桥国中的参访心得
作业每份２０００～３０００字，每份作业占总成绩１５％
（２）小组报告 ３０％
依据修课人数分成九组，每组负责从资赋优异到自闭症的九大主题做报告
需找到社会案例一则（报章媒体或实地访谈）及书籍、影片的案例一则
针对负责的主题做一节课的完整口头报告，并带领问题讨论
呈现方式若有创意的教学体验或精致的报告，可提升评分分数…
口头报告前需缴交其书面报告资料，以１２页为上限
（３）考试－期末考 ３０％
考题分为选择题２０题（共８０分）与二题问答题（一题２０分，择优计分）
题目出处都在老师的投影片里，以及老师所提出让全班讨论的问题中
（４）上课与出席 １０％
各组开始报告会发点名表，其余计分方式就不知道了…
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
这堂课是基础性的特教相关课程，不需要什么基础
学期中后期会点名，可能会影响平时成绩
由于这堂课是教育学程的选修课，开给外系的名额约７人，不过如果不足４０人，老师应该会加签
（这学期星期二班约三十几人而已）
Ψ 总结
对于特殊教育领域如果有兴趣的话，可以来选陈老师的课试试看
虽然对于特殊教育的知识多数只能浅浅的讨论，但对于建立基本的特殊教育概念是足够的
小组报告普遍都很用心，可以从中听到一些不同类群的特殊生经验，也可以透过电
影的片段更了解特殊教育的对象。
最后，很推老师的用心与教学，老师人真的很好！！！
对于特殊教育有兴趣或好奇的同学，真的可以试试看陈老师的课哦！