※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）： 是
哪一学年度修课： 103-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 曾汉塘
δ 课程大概内容 逻辑基本概念
语句的判断
语句逻辑论证有效性的证明与推演
定义
传统逻辑的定言命题与定言三段论
述词逻辑
非形式谬误
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
逻辑入门 作者：曾汉塘 出版社：时英出版
(选择性使用，非必要)
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
上课主要使用投影片，偶尔会使用板书。
上课的内容基本上看课本也都看得懂，所以虽然课本不是必要的，但最好
还是买一本，这样复习或缺课的时候比较方便。课本的内容很完整，而且
用字白话易懂，所以如果都没有去上课，把课本看熟应该就差不多了。
除了一些基本的符号形式之外，老师准备了很多直观的例子，用生活中的
语言去说明逻辑的概念，只要有认真跟着思考，应该很容易跟上进度。
老师的进度比较随意，通常快期中考了才会知道期中考的日期。因为老师
很爱说故事，常常说著说著就忘记时间了，有时甚至一个故事就可以讲一
整节课，所以期初说的进度仅供参考。
有些故事其实是要说明逻辑的概念，听一听还满有用的，不过有些故事只
是老师在分享自己的陈年往事，像是当年翻山越岭徒步来台大求学等，有
些听一听还满有趣的，不过有些很莫名其妙不知道有什么意义，会很后悔
没有翘课。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
扎实偏甜
ρ 考题型式、作业方式
只有期中和期末两次考试，前面几题会考专有名词和翻译，而后半部则是
证明论证或是定理。
作业每学期两次，第一次是期中考的范围，而第二次则是最后一章之外剩
下的部分，作业可能要花数小时的时间，不过老师说作业的目的是大考的
复习，所以分数会调高到至少60，大考前也会安排一节课给助教讲解，对
于期中期末考很有帮助。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
从不点名，自由出席
只要还有位子就全签
完全不需要基础，只要听得懂台湾官话、看得懂正体中文字就可以了。
Ψ 总结
不少人总是认为语文和科学是毫不相关的事情，我认为逻辑这门课在文科
和数理科之间架起了一道桥梁，用科学的符号去表示语文，同时也用语文
的方法说明了科学的逻辑。虽然常听人说曾老师的逻辑很重，不过只要平
常按照进度看书，除了有作业的那两周之外都还好，是一门负担不会很重
又可以学到很多的课。