※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：103-1
ψ 授课教师 吴沃刚
λ 开课系所与授课对象 外文系
Ω 私心推荐指数(以五分计)
见仁见智(见总结)
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
DaF Kompakt B1 Kapitel 19-22
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
基本上老师就是按照课本的顺序进行讲解，至于上课的方式满多元的，
包含听力、与Partner oder Partnerin 练习对话或是写一封书信，
这些活动往往会占掉课程一半以上的时间，另一部分就是老师讲课为主，
另外老师通常会点人回答问题，只要你眼神和他交会到，大概就逃不掉了XD
老师讲课主要是以德文为主，大概是只有讲解文法以及看到同学普遍
听不懂或必须用中文解释的词汇时，才以中文回答。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
1.Anwesenheit 出席率 10% 经常迟到的累积分数，每75分为一节课
2.Zwischenpruefung 25%
3.Abschlusspruefung 25%
4.Teilnahme 参与 40% 积极性，准确度，可靠性，建设性，
德语程度
应该算扎实吧，老师会在期中考后公布全班成绩
ρ 考题型式、作业方式
期中是以旧式B1的口说考试的第二部分:Gespraech ueber ein Thema
(5-6 Minuten)
期末则是新式B1口说考试全部范围(15分钟)以及一封书信
有不定期的作业，会列入平时成绩，但次数不多
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
出席率算在平常成绩里面，不过对于语言课，出席率还是看个人而定吧~
Ψ 总结
其实我觉得班上同学都满强的，小弟我一开始上课的时候感觉超级不适
应的，毕竟第一次经历德语授课，不过我觉得这门课对我最大的收获是
无形之中愈来愈敢于练习讲德文，毕竟我们过去所受的教育主要还是讲
演为主，即使在大学中有很多课都是如此。因此，即使是语言课，也不
一定敢表达自己的意见。(当然，这是我自己的看法)
而在老师的课堂中，透过口语与写作练习，你才会开始去想说我到底要
用什么词汇?或是我应该怎么去架构一篇文章?进而联想出更多点子，
而且也比较容易记得，渐渐的，实力就会开始累积。(当然实力要累积
到什么程度，以及要多快才能达成你要的水准，就端赖个人了)
至于听力的部分，说真的有时候是满快的，不过老师还满有耐心的，
甚至会放慢速度，并要求我们跟着唸来完成~
如果说要对于句型文法的解析，可能就算是这门课比较缺乏的，
我没有上过简洁老师的课，不知道她的是什么状况以及怎么与这门课做比
较。
至于上课的负担，我觉得还是看个人，有的人或许可能会赶不上老师的
脚步，因为老师有时就是霹雳啪啦的就念过去了，但这其中有许多陌生
的字汇都不认识，但却有可能要你回答问题，可能就要靠事前稍微预习
一下了。
我觉得要替一个老师评分实在很难，端赖他上课的习惯以及你适应的
情况，这门课的特色重口语对话我想是没有疑虑的。
最后补一个，老师人真的超帅的，而且又超级亲切!!
其实内容应该与过去的推文大同小异，我只是想说没有一篇文
介绍觉得可惜，由于小弟最近事务繁杂，如果版上的各种神人
有任何需要补充的欢迎留言指教!!