※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）： はい
哪一学年度修课：
103 上
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
江淳芳 副教授
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
经济系 选修课程（建议大三以上）
经研所 选修（‘计量经济’学门）
上课内容缺其他什么知识都可以加强，但是我只强调你必须要会 STATA ！
δ 课程大概内容
Part I
基本的发展经济学探讨以及简单的计量方法论。
（其中 IV、DiD、RD 这三项都会带过，但都不会讲太艰深）
Part II
同学自行认领论文报告：内容多关于媒体与全球化，
学期中会有一天要求大家上缴 Proposal，随后自己约时间找老师谈。
Part III
同学自行认领论文报告：内容多为延伸的政治经济学，
老师本人也会用 PPT 特别讲到一些比较 general 的政治经济内容。
Part IV
个人上台报告自己的研究结果以及互相提供意见。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
（以下评分，如果计量工具的使用能力强请看蓝色星星 ★ ）
不喜欢考试，热爱报告与作业的人 ★★★★★
想要透过扎实投入换取高分的人 ★★★★★
想修凉课，凑足学门拼毕业的人 ★★★★★ + ★
喜欢常常不到班、跷课的人 ★★★★★
想要透过课程思维不同议题与方法的人 ★★★★★
对媒体、发展、政治经济有兴趣的人 ★★★★★
喜欢活泼、新颖教学模式的人 ★★★
想要找个长期研究好题材的人 ★★★★★
旁听生推荐度 ☆☆☆☆☆
个人私心常态分布总评： ★★★★★
（这门课真的非常吃 STATA 技巧，技巧需要求救的同学停修与放弃者不少）
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
没有用特定的书，不过会提供一份建议阅读的论文清单！
此外，第一堂课有印一份发展经济学的讲义。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
由老师上课方法其实很传统，主要就是老师授课，同学举手互动；
由同学报告的时候，也是有人上台讲 PPT，下面再积极提问。（积极度因班而异）
此外，这学期老师破例把全班带去听 Thomas Piketty 的演讲！
（课后如果有周四下午研究生的 seminar 老师时常会推荐给全班）
老师教学风格很中规中矩，没有任何说学逗唱，就是一步一步教 PPT；
如果有回答与疑问可以直接举手跟老师问，老师也会不定时调查一些小问题～
（例如：不是台北人的举手......结果全班二十人只有三个没有举！）
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
Homework Assignments 30% （共 4 次）
Class Presentation 20% （下面会再提...）
Final Term Paper 50%
照过去看来应该没说特别甜，老师打分数习惯应该都是扎实偏甜～
ρ 考题型式、作业方式
没有考试
作业四次中，前面都是以基本 STATA 指令为主，
往后就会加入上课教过的 STATA 指令，可当作一般练习。
最后一次作业会以上课内容的 paper 为主，要写关于 paper 的内容；
前几次要求交 .do 档，关于 paper 那次比较不限。
Term-paper 主要是有实证的方法与数据库就还好，
期中会先向同学介绍一次，期末报告前老师会希望你积极地去找她。
期末报告可以做成你要的 PPT 或是 cwTEX 排版，都不限制；
在学期的倒数第二天（这学期是 1/15 ）会要求上缴纸本的 paper。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
首先，我要向大家强调：这门课的出席率与课堂参与占百分之二十！
然后，其实看大家的出席率......出席率应该不重要吧？
老师几乎不点名，所以这班全勤的人应该不到五个，但不排除老师记住大家了！
外系选修前，可以好好考虑两个问题：
1. 我的 STATA 够强吗？ （如果不够强，其他统计软件够用吗？）
2. 计量的实证是我要的应用吗？ （这个问题特别给管院的同学思考）
因为管院同学学的多是 Case Study、公司财报 之类的内容，
来这门课如果带有一点误解恐怕会感觉学了自己用不到的“理论”。
毕竟，经济学的实证是非常应用的一环，但前提是你要先认识它......
基础先修：强烈建议修过“统计学与计量经济学暨实习二”，
次要建议修过“计量经济学一、二”。（只会初统不够用！）
老师的个性～老师的好脾气应该会是你在台大生涯中遇到数一数二的！
加上满满的耐心，会把时间留给同学一起想问题，然后一直都笑笑的～
还有无庸置疑地，老师人超级可爱！坐在台下会让你以为是学生！ > / / / <
如果上过老师的个体经济学应该就很清楚了，过去的评价也写过～
（备注：老师的笑点算是满低的，同学上课乱接话老师都会笑 XDDDDDD）
加签没意外会全签，不过开始不适应 STATA 会退选，没退到的会停修 ＝ ＝"
绝对没有严禁迟到！而且老师应该也学会了，所以往后上课自动晚开始五分钟！XD
可能因为就在研究室旁边，所以大家都懒懒散散地绝对不会提早到！绝对！
Ψ 总结
对大学部学生来说，这门课或许带一点深度，要自己想题目做 paper；
对研究生来说，其实这门课真的满凉的，特别是对有修过更上一层楼应用课的人。
对于善用 STATA 的同学，这门绝对很凉，要学到新的东西也真的很轻松！
其实受益最大的内容，应该很多人都是重新看见媒体要怎么跟经济结合，
外加老师本身就是钻研这个领域的人，所以授课的内容都是有系统地整理过的。
如果对相关议题的研究有兴趣，这绝对是个非常好的开始 ＝）
此外，课程作业算是有点重，如果真的想要把自己的实证底子稳固，ＤＩＹ。
这门课的 TA 也算很用心在批改作业，对批改有问题可以直接去找他问喔！
课程特色之一也是如果是旁听生可以报告论文，有时间也可以报告自己的 paper。
因为这堂课，小的也有一点课外的趣闻可以分享给大家（笑，这段不是课程内容）
我做的主题是跟小黄有关的实证，结果为了要资料必须要亲自跑各交通处室；
其中有一处资料原先我要不到，十一月、十二月初寄信过去对方都爱理不理。
我心一横，决定把资料直接剔除；直到元旦前，我又异想天开地寄信过去。
结果元旦后第一个上班日，我刚睡醒，资料竟全部整整齐齐地出现在我信箱里了！
同学表示：“柯Ｐ当市长效率真的有变高吼！”小弟也超敬佩那个寄信效率...
推荐有心学好应用研究的同学来修这门课；如果你发现自己没有这个基础，
趁现在看完评价文赶快加紧你的 STATA 功力吧！多一个工具、多一个机会！
（很多经济系选修课没有 STATA 就像少了一只手一样，很不方便。）
然后，如果习惯老师上课模式的同学，参考一下吧！同时也欢迎旁听～ ^ ^