※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
103-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林宏佳老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
中文系
δ 课程大概内容
9/18 课程大纲说明
9/25 文与字
10/02 中国文字学的名义。540部小考(1)：第1~050部。
10/09 中国文字创造者的传说。
10/16 中国文字创造者的传说。540部小考(2)：第050~100部。
10/23 中国文字诞生的时代。
10/30 中国文字诞生的时代。540部小考(3)：第101~200部。
11/06 古文字阶段的汉字：殷商文字。
11/13 停课。
11/20 期中考试(说文第1~200部)。
11/27 古文字阶段的汉字：殷商文字。540部小考(4)：第201~300部。
12/11 古文字阶段的汉字：西周春秋文字。540部小考(5)：第301~400部。
12/18 古文字阶段的汉字：西周春秋文字。
12/25 古文字阶段的汉字：西周春秋文字。540部小考(6)：第401~500部。
1/01 元旦。
1/08 古文字阶段的汉字：西周春秋文字。
1/15 期末考试
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
4~4.5颗
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师印的讲义。有要大家买《说文解字注》但都没用到
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
讲解、看图片
有时会点同学回答问题，或是提出问题要同学跟隔壁讨论
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
课堂表现－10%
小考、作业－各20%
期中考－20%
期末考－30%
扎实偏甜吧
ρ 考题型式、作业方式
作业－描摹《说文解字》540部首的小篆字形，每周均须缴交
字数(次数)符合，字形基本符合：8分
美观：加1~2分。
超过要求次数100次者，加1分；超过150次者，加2分。
以上两种加分，最高仍以加至十分为准。
小考－隶定，给小篆字形，要你写出对应的楷书，两周考一次
期中考－小篆隶定、是非、十选六简答、加分题
期末考－小篆和甲骨文隶定、五选三简答、小篆一句话（CEIBA缴交）
加分题
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
出席－可请假三次
小考具点名效力，缺考会被视为“点名不到”
　　　　　　　点名不到每次学期成绩降一级分
三次点名不到者学期成绩以不及格计
（以上引自授课纲要）
是不会一个一个点啦，但前半学期有时候会点人回答问题
　　　　　　　后半学期就没有
基础－期中考范围的讲义有引蛮多古文，有时候也会说
“这你们国导有上过吧”这种话
但其实不太需要什么基础啦
老师个性－风趣，愿意听学生的想法并回答学生问题
加签－开学的时候很大方地把授权码放在讲桌让大家自己拿
迟到－迟到者请写信给助教取消旷课，并副知教师（引自授课纲要）
因为是一二节的课，又是冬天，难免会迟到吧
但老师也不会拿出来当
Ψ 总结
一开始看到授课纲要的时候，觉得这老师是不是有点严格难搞，
但后来发觉老师蛮搞笑的，上课也蛮轻松
例如有一次在讲解一段铭文，大意是赞扬天子美好无暇
老师：“天子不停发光，亮光光，一直亮一直亮”
期中期末考范围不大，考题偏易，满分超过100
简答题都会出现一题画图题（期中考要你画仓颉的形象）
期中考的是非题还出现授课纲要里面的教室礼仪 XD
期中考大概有五人以上超过100分吧
期末考则是第一节还没结束就差不多写完了
缺点是讲义没什么条理，如果没有强大的笔记功力就要参考一些书
还有我对自己的字蛮有自信的，但小篆作业永远拿不到10分...
有同学抱怨进度太慢，但我觉得适中
整体来说算是我这学期蛮喜欢的课吧！