※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：请便
哪一学年度修课：
103-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
王宏文
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
政治系选修
δ 课程大概内容
1.投资分析
2.基础的成本效益分析
3.基础个体经济学概念
4.管制政策的成本效益分析
5.个案的成本效益分析
6.如何评价成本与效益
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想要收获满满 ★★★★★
喜欢做报告者 ★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师的PPT或讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
前几周会以老师的PPT为主
当讨论到实际的成本效益分析时,老师会打开EXCEL计算,也会点人
回答问题
上课气氛满轻松愉快的,只是问题答不出来自己会有点糗就是了XD
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中考 30%
期末考 30%
个案报告 15%
期末报告 25%
我觉得算扎实甜,有投入就会有回报的
ρ 考题型式、作业方式
期中考会到电脑教室,用EXCEL辅助计算,重点在于计算现值.年当量等
题目大概是三大题
期末考则是在教室作答,考KH表的应用,计算不复杂,但观念要很清楚
题目约两大题
个案报告是老师会发一个关于汽车检验的方案,我们必须利用报告所
提供的资料,进行成本效益的计算,甚至需要自行提出假设,以计算各
方案的成本效益,页数不得超过四页,可以亲手操作成本效益分析,其实还
满好玩的
期末报告则是必须选择一篇成本效益分析的论文,对其提出批判,利用
课堂上所学到的分析方式,画出自己的KH表并与论文的假设进行比较,
从中找出这篇论文的优缺点,必须在倒数两周上台以简报呈现结果,并缴交
约5页书面报告
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
老师不重视出席,但人不多,所以会认人,没来上课会被发现喔
基本上这课程不会限制年级,但有修过经济学跟统计比较好,在课程
内容的掌握上会更容易进入状况
Ψ 总结
这是门政治系少数与数学有关的课程,不过重点不在高深的运算方式,
而是对于一个政策或方案的思考与分析,政府会提出各项政策,常会说
当政策推行后,可以带来多少效益,在上这门课之前,只能用感觉的来判断
是真是假,但经过一学期的训练之后,可以在脑中画出粗略的KH表,不会被
表象的数字所迷惑,能够更精确的掌握该政策的成本与效益何在,对于政策
更有感觉
另外,这门课也能够学到如何用简短的文字说明复杂的成本效益,要求的
报告页数都有上限,我们必须学习在短的篇幅中,报告出重点,老师常开玩
笑问同学说:你如果到柯P面前报告,会发生什么事?希望我们
可以言简意赅,抓到精髓去呈现自己的结论,才不会浪费彼此的时间
总之,这是门好课,但以后未必是由宏文老师开课,但这门课还是会存在,
如果大家对于政策的成本效益分析有兴趣,还满推荐这门课的!!!