课程名称︰中国大陆政治经济发展
课程性质︰中国大陆政治领域
课程教师︰徐斯勤
开课学院：社科院
开课系所︰政治系
考试日期（年月日）︰2015/06/27
考试时限（分钟）：15:30-17:40
试题 :
一、 关于非国有企业的改革:
(一)从1997年之后以吴江为例的苏南模式乡镇企业发展来看，该模式初期之所以能获
得成功，究竟是否因为该模式本身的确使得企业发展出了真正的竞争优势，为什么？
(8%)
(二)Jean Oi以 local state corporatism概念解释苏南模式时，所说农村地区干部
在促进地区工业化时，有双重诱因，是指哪些诱因？(6%)？　
(三)如果以吴江作为苏南模式的代表性例子，那么您认为苏南模式符合所谓东亚的“
发展型国家机关”(developmental state)概念吗? 为什么?(6%)
(四)温州模式之所以能产生与发展，有除了政治因素与经济因素以外的任何其他因素
吗?(4%)
二、 关于中共的菁英政治:
(一)造成政治菁英之间形成不同派系的原因(派系之间的差异为何)，主要有哪些(每
个原因请稍加说明其内容)(9%)?
(二)请在这些原因中任选两个，然后就这两个原因，各找一个从1921年中共建党以来
至今曾出现过的派系实力，说明该实例为何符合或反映了该原因(而两个实例中，至
少有一个实例必须发生在1949年中共建国以前)。(6%)
(三)中共十八大以后，在中共中央建立起了“中央全面深化改革领导小组”，其涉及
的决策议题范围几乎无所不包。如果有一天关系到这些议题的方针政策，都只在该小
组而不在任何其他机构中做成决策，那么是否符合精英政治制度化的任何相关规则或
规范(请先说明相关规则或规范内容，然后说明为何符合或不符合)(6%)
(四)在Susan L. Shirk关于中共政治继承的整体逻辑中，提到了许多因素与其影响，
以及后果。请就本课程所介绍过的所有关于菁英政治制度化的发展当中，选择一项会
“强化”上述整体逻辑中的某种因素影响或后果之发展，叙述该发展内容并分析为何
会强化。再选择一项会“削弱”上述整体逻辑中的某种因素影响或后果之发展，同样
地叙述并分析之(14%)
(五)请举出有关“梯队接班”的任何一项规则或规范，说明其内容并指出其出处(6%)
三、 关于中国大陆的政治改革与民主化:
(一)如果我们采用严格的民主化标准(有无竞争性选举)，那么中国大陆最接近于这个
标准，而且也最能促进一般公民参与的政治改革是什么(并请说明为何符合上述标准)
(4%)
在这项改革以及后续发展中，产生了何种与中共一党专政体制不相容的问题(并
请说明为何不相容?(5%)
针对这个问题，发展出了什么样的解决方式?(请完整回答)(8%)?
(二)如果我们采用关于民主化较为宽泛的标准，并且使用Larry Diamond的多面向、
多指标概念，那么请在本课程所讨论到的中国大陆民主化与政治改革之实际发展情况
中，任选一项明显提升“法治”的实例，并针对该发展或实例:
1. 说明其基本内容与为何能促进法治;(5%)
2. 说明您认为其可能存在的限制或缺陷为何。(3%)
(三)请说明浙江省温岭市新河镇人民代表大会，如何运用民主恳谈会来落实本身的法
定权力。(6%)
既然是法定权力，全中国大陆一定也有其他的地方人大，想要如此做，但实际上
目前除了温岭的一些乡镇人大之外，其他地方能如此做得很少。您推测造成这种差异
的主要关键因素可能是什么? (4%)