１语言理解和宗教暗示：
我觉得在一开始，那位小孩就借由宗教的意识和种种意象来看待mangan的姊姊，并且浅意
识地想以此掩饰自己对她的爱慕之情，亦即他将圣母和mangan姊姊的形象合一，甚至形塑
他再向圣母祈祷般。虽然他对mangan姊姊的体态多有描绘，但从很多句子可以看出他试图
将其神格化，例如：Brown Figure。这或许是他想自己种情欲的那部分稍微收起来。然而
当mangan姊姊问他是否可以参加ARABY时，正如同神仙下凡，他似乎自己也吓了一跳，所
以也不确定他是回答参加乃或不去（I forget whether I answered yes or no）。这时
他已经将神格化的意象放下，反而呈现了一种追求、讨好mangan姊姊的态势。必须注意的
是，Araby是church bazzar，所以mangan姊姊可能是基于自己是虔诚教徒的身分故建议小
男孩去参加，然小男孩似乎无法了解这层意思，所以反而将mangan姊姊的建议转为他为追
求她的理由。
当小男孩于去ARABY的路上，他的宗教思想上也有很大的转变，例如：The syllables of
the word “Araby”.....Eastern enchantment over me.在一开始，当他在那位死去教
士的房里时，他试图要掩饰他对mangan姊姊情欲上的爱（All my senses seemed to
veil temselves）但他现在却沉迷于此。而市集的非天主教文化意象也使得他将圣母和
mangan姊姊的重叠部分，彻底分开。也就是说，此时的他对mangan姊姊只有情欲上的爱。
２Epiphany and revelation
此篇文章是小男孩长大后的回忆，因此更可看出这事件对他的成长过程的影响。我们于文
中也不断看到小男孩试图进入成人世界的挣扎。他之所以会产生这种顿悟可能与那段看似
无意的话有相关联，然而如果我们将那时市集的种种景色放在一起，就可看出那段话和景
色交织而成的意象正是使小男孩悻悻然离开的最大关键。这种“结束”的景象使得小孩在
那短时间内立即回顾他来此的原因。到底我来到这是为了什么？是因为对圣母的敬重乃或
只是mangan姊姊的爱。这样做是不是仍属幼稚行为？
３Sacred love with respect or solely satiated lechery.
小男孩最后似乎无法跳脱这两者的框架，到底他这种爱慕是何种？上课教授也说作者会不
会是在暗示真实的爱在爱尔兰注定无法实现。于此我觉得小男孩先前就是因为受了社会上
过多的教条，所以使他一瞬间无法判定他这种爱的界线到底为何。小男孩在一开始就把宗
教、规范和自己爱慕的情绪融合在一起，这使他最后在面对Araby许多和其思想有所冲突
的事件后，无法提出解释和合理化。因此，我以为社会上的种种因素应是小男孩无法克服
自己思想情绪的最大关键。
B97704052